Відмінності між версіями «Загальнолюдські Цінності»
(→Матеріали) |
(→Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
'''Етапи''' | '''Етапи''' | ||
| − | І - організаційний | + | ''І - організаційний'' |
1. Представлення проекту. | 1. Представлення проекту. | ||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
5. Підгототувати завдання та об’єднати дітей у 2 групи. | 5. Підгототувати завдання та об’єднати дітей у 2 групи. | ||
| − | ІІ – Збір даних | + | |
| + | ''ІІ – Збір даних'' | ||
1. Робота з пошуковими системами Google.ua та Google.pl | 1. Робота з пошуковими системами Google.ua та Google.pl | ||
| − | ІІІ – Узагальнення матеріалу та створення презентацій. | + | |
| + | ''ІІІ – Узагальнення матеріалу та створення презентацій.'' | ||
1. Визначили пункти презентації: | 1. Визначили пункти презентації: | ||
Версія за 21:50, 12 листопада 2011
Зміст
Назва проекту
Загальнолюдські Цінності: Спадок Івана Павла ІІ та Андрея Шептицького
Автор проекту
Калюжна Маргарита Володимирівна, вчитель англійської мови, спеціаліст І категорії.
Номінація
Виховний проект
Перелік шкільних навчальних предметів
Іноземні мови, суспільствознавство, історія, етика.
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
7-ий клас, 12-13 років
Опис проекту
В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
У цьому році тематика Дня Європи в Україні: Я поділяю європейські цінності. Виникла ідея: загальнолюдські цінності у житті відомих людей. Іван Павло ІІ та Андрей Шептицький – дві людини, які присвятили своє життя іншим. Які цінності вони вважали найголовнішими та чому?
Мета: ознайомитися з життєвим шляхом відомих людей: Іван Павло ІІ та Андрей Шептицький, дослідити та проаналізувати, які цінності для них були найважливіші, виховувати почуття толерантності.
Партнери: Лукишська середня школа м. Вільнюса, Литва, куратор проекту - вчитель-методист морального виховання (релігії) Колесникова Наталія Геннадіївна, Центр європейської інформації ОУНБ ім. Д.Чижевського
Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
Етапи
І - організаційний
1. Представлення проекту.
2. Отримати дозвіл батьків на участь дітей у проекті.
3. Ознайомити учасників проекту з правилами безпечного поводження в інтернеті.
4. Про дотримання авторського права при використанні фото, інших ресурсів у своїх роботах.
5. Підгототувати завдання та об’єднати дітей у 2 групи.
ІІ – Збір даних
1. Робота з пошуковими системами Google.ua та Google.pl
ІІІ – Узагальнення матеріалу та створення презентацій.
1. Визначили пункти презентації:
- ми дізналися, що;
- подія, яка найяскравіше виявляє риси характеру людини;
- висловлювання;
- цінності;
- джерела.
2. Обговорення презентацій.
3. Скайп-міст з Лукишською середньою школою м. Вільнюса, Литва.
Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
Microsoft Word - створення докумету, Microsoft Power Point - створення презентації, Flikr - завантажили фото та зберегли, Scribd - завантажили документи у форматі Word, Slideshare - завантажили презентації, Wallwisher - розмістили нотатки, Slidestaxx - розмістили веб-сторінки, якими кориистувалися під час роботи над проектом, Skype - для конференції
Труднощі. Плани
Труднощі: Великий обсяг матеріалу, пошук матеріалу в інтернеті потребував непрямого спостереження. Про Івана Павла ІІ легко знайти матеріал за допомогою Google.pl, допомогло вивчення учнями польської мови. Про Андрея Шептицького багато матеріалу, але важко сприймати дітям 12-13 років.
Плани: в зв’язку з різним навчальним навантаженням учнів нашої школи та Лукишської Скайп-міст плануємо провести пізніше.
Матеріали
Україна
Слайд-презентація використаних веб-сторінок
Литва
Інтерв'ю з пані Яниною Котвицькою
Духовний заповіт Івана Павла ІІ
Які результати одержали учні в проекті?
Ддослідили життєвий шлях Івана Павла ІІ та Андрея Шептицького, визначили для себе найважливіші життєві цінності.
