Відмінності між версіями «Загальнолюдські Цінності»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?)
(Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?)
Рядок 21: Рядок 21:
  
 
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
 
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
 +
Етапи
 +
І - організаційний
 +
1. Представлення проекту.
 +
2. Отримати дозвіл батьків на участь дітей у проекті.
 +
3. Ознайомити учасників проекту з правилами безпечного поводження в інтернеті.
 +
4. Про дотримання авторського права при використанні фото, інших ресурсів у своїх роботах.
 +
5. Підгототувати завдання та об’єднати дітей у 2 групи.
 +
ІІ – Збір даних
 +
1. Робота з пошуковими системами Google.ua та Google.pl
 +
ІІІ – Узагальнення матеріалу та створення презентацій.
 +
1. Визначили пункти презентації:
 +
- ми дізналися, що;
 +
- подія, яка найяскравіше виявляє риси характеру людини;
 +
- висловлювання;
 +
- цінності;
 +
- джерела.
 +
2. Обговорення презентацій.
 +
3. Скайп-міст з Лукишською середньою школою м. Вільнюса, Литва.
  
 
=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===
 
=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

Версія за 20:34, 12 листопада 2011

Назва проекту

Загальнолюдські Цінності: Спадок Івана Павла ІІ та Андрея Шептицького

Автор проекту

Калюжна Маргарита Володимирівна, вчитель англійської мови, спеціаліст І категорії.

Номінація

Виховний проект

Перелік шкільних навчальних предметів

Іноземні мови, суспільствознавство, історія, етика.

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

7-ий клас, 12-13 років

Опис проекту

В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?

У цьому році тематика Дня Європи в Україні: Я поділяю європейські цінності. Виникла ідея: загальнолюдські цінності у житті відомих людей. Іван Павло ІІ та Андрей Шептицький – дві людини, які присвятили своє життя іншим. Які цінності вони вважали найголовнішими та чому?

Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

Етапи І - організаційний 1. Представлення проекту. 2. Отримати дозвіл батьків на участь дітей у проекті. 3. Ознайомити учасників проекту з правилами безпечного поводження в інтернеті. 4. Про дотримання авторського права при використанні фото, інших ресурсів у своїх роботах. 5. Підгототувати завдання та об’єднати дітей у 2 групи. ІІ – Збір даних 1. Робота з пошуковими системами Google.ua та Google.pl ІІІ – Узагальнення матеріалу та створення презентацій. 1. Визначили пункти презентації: - ми дізналися, що; - подія, яка найяскравіше виявляє риси характеру людини; - висловлювання; - цінності; - джерела. 2. Обговорення презентацій. 3. Скайп-міст з Лукишською середньою школою м. Вільнюса, Литва.

Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?

Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?

Дидактичні матеріали

Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом

Які результати одержали учні в проекті?

Приклад(и) учнівських робіт

Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом