Відмінності між версіями «Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". с. Шибена»
Ludmyla (обговорення • внесок) (→Педради тренінгу) |
Ludmyla (обговорення • внесок) (→Педради тренінгу) |
||
| Рядок 62: | Рядок 62: | ||
==Педрада. Модуль 5. Група 2== | ==Педрада. Модуль 5. Група 2== | ||
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? Провести початкове оцінювання, виявити їх рівень знань за допомогою розробленої заздалегідь системою тестів, впродовж проводити поточний зріз знань, проміжне опитування, кросворди, вікторини, ребуси. | Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? Провести початкове оцінювання, виявити їх рівень знань за допомогою розробленої заздалегідь системою тестів, впродовж проводити поточний зріз знань, проміжне опитування, кросворди, вікторини, ребуси. | ||
| + | ==Педрада Модуль5.Група3== | ||
| + | Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих | ||
| + | групах при виконанні проектів? | ||
| + | 1. Самооцінка. | ||
| + | 2. Оцінка керівника групи. | ||
| + | 3. Тестування. | ||
=Шаблони= | =Шаблони= | ||
Версія за 16:48, 11 квітня 2014
Зміст
Місце проведення тренінгу
Шибенська ЗОШ І-ІІІ ступенів
24-28 березня 2014 року
Прізвища тренерів
Креденцар Л.О
Список учасників в вигляді посилань на персон
Поберезька Діна Іванівна
Карп'юк Ольга Степанівна
Оніксімова Галина Анатоліївна
Римар Олена Григорівна
Шведа Оксана Володимирівна
Блошук Тетяна Іванівна
Морозюк Надія Василівна
Білий Леонід Володимирович
Блог Білий Л.В.
Педради тренінгу
Педрада. Модуль 5. Група 1
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? На протязі всього проекту вчителі будуть контролювати те направлення діяльності учнів: 1) постійно консультувати по основним питанням проекту; 2) використовувати формуюче оцінювання.
Педрада. Модуль 5. Група 2
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? Провести початкове оцінювання, виявити їх рівень знань за допомогою розробленої заздалегідь системою тестів, впродовж проводити поточний зріз знань, проміжне опитування, кросворди, вікторини, ребуси.
Педрада Модуль5.Група3
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? 1. Самооцінка. 2. Оцінка керівника групи. 3. Тестування.
