|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | == Опис проекту ==
| |
| − | {| border=2 width=95%
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
| |
| − | |Така знайома... цибуля.
| |
| − | |-
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font>
| |
| − | |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
| |
| − | |-
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
| |
| − | |Я і Україна(природознавство), українська мова і література, математика, трудове навчання
| |
| − | |-
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font>
| |
| − | |4 клас, 10-11 років
| |
| − | |-
| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
| |
| − | |У цьому проекті учні розділилися на три групи. Діти виростили цибулю на вікні та спробували довести одноліткам користь цибулі для людини та потребу вживати її взимку і навесні, розробивши презентацію, веб-сайт, публікацію. Учні дібрали аргументи, щоб переконати кожного, що цибуля заслуговує пошани і уваги.
| |
| | | | |
| − | Кульмінацією проекту стали: смакування вирощеною цибулею за обідом; конкурс написання кращої казки про цибулю; інсценізація казки про цей овоч.
| + | {| border=1 width="100%" |
| − | |-
| + | |bgcolor=floralwhite| |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font> | + | <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!''' |
| − | |Ідея проекту полягає в тому, щоб виховувати у дітей потребу в піклуванні про своє здоров'я. Так як наш організм впродовж зими втрачає багато вітамінів і, щоб поповнювати їх, можна вирощувати цибулю на вікні і вживати в їжу. Ще цибуля допомагає нашому організму боротися з вірусами і мікробами, підвищує імунітет, сприяє покращенню апетиту. Тому виникла ідея розпочати роботу над цим проектом.
| + | |
| | | | |
| − | Ключове питання проекту: Навіщо людині цибуля?
| + | '''Як його використовувати?<br>''' |
| | + | ''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Реалізований проект}}</nowiki>'''<br> |
| | + | натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br> |
| | + | клацаєте на вкладці '''Правити''';<br> |
| | + | вносите правки в існуючі розділи. |
| | + | </center> |
| | + | |} |
| | | | |
| − | Тематичні питання: Як впливає цибуля на організм людини? Звідки походить цибуля? Як вирощують цибулю?
| |
| | | | |
| − | Змістові питання: Які існують сорти цибулі? Чому від цибулі плачуть? Які страви готують з цибулі? З яких часів люди вирощують цибулю? В яких художніх творах згадується про цибулю? Чим корисна цибуля?
| + | == Назва проекту == |
| | | | |
| − | Учні поділилися на три групи: дослідники, журналісти, пошуковці. Перед учнями були поставлені такі завдання:
| + | == Автор проекту == |
| | | | |
| − | І група – дослідники:
| + | == Номінація == |
| − | * дослідити ріст цибулі;
| + | |
| − | * зробити вимірювання протягом всього проекту;
| + | |
| − | * знайти інформацію про вплив цибулі на організм людини;
| + | |
| − | * створити презентацію в Microsoft PowerPoint.
| + | |
| | | | |
| − | ІІ група – журналісти:
| + | == Перелік шкільних навчальних предметів == |
| − | * провести опитування;
| + | |
| − | * знайтт згадування про цибулю в художній літературі та усній народній творчості;
| + | |
| − | * знайти рецепти страв з цибулі;
| + | |
| − | * випустити буклет з цікавою інформацією за допомогою програми Microsoft Publisher.
| + | |
| | | | |
| − | ІІІ група - пошуковці:
| + | == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті == |
| − | * знайти цікаву інформацію про цибулю у бібліотеці та Інтернеті;
| + | |
| − | * узагальнити матеріали дослідження та опитування двох груп;
| + | |
| − | * знайти інформацію про сорти цибулі;
| + | |
| − | * створити веб-сайт за допомогою програми Microsoft Publisher.
| + | |
| | | | |
| − | Після закінчення роботи над проектом четверокласники поділилися результатами своєї роботи з учнями початкових класів, батьками. Переможців конкурсу на кращу казку про цибулю було нагороджено заохочувальними подарунками. Казки переможців шкільного конкурсу, лист класовода 4 класу, фотографію під час інсценізації казки надруковано в дитячому журналі "Щедрику-Ведрику" (№ ) '
| + | == Опис проекту == |
| − | |-
| + | |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
| + | |
| − | |Під час роботи учні користувалися пошуковими серверами, знімали роботу на цифровий фотоапарат, працювали з такими комп’ютерними програмами: Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Microsoft Word. Потрібна була допомога при роботі з Інтернетом та з обробкою зображень.
| + | |
| − |
| + | |
| − | У школі навчаються слабозорі діти. Тому робота за комп’ютером чітко регламентувалася - не більше 30 хв на день з перервою через 15 хв для проведення гімнастики для очей. Діти приходили працювати в свій клас, де знаходиться комп’ютер (так як у нас інтернатний заклад і більшість дітей проживає у школі протягом тижня). Інформацію в Інтернеті учні шукали вдома на вихідних і приносили в школу на змінних носіях. Ця інформація потім зберігалася в класному комп’ютері у програмі Microsoft Word та використовувалася за потребою.
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
| + | |
| − | |Перед початком роботи над проектом пройшли спільні збори батьків і дітей у комп’ютерному класі з використанням мультимедійної дошки. Учням було запропоновано попрацювати над навчально-виховним проектом "Така знайома... цибуля". Для зацікавлення дітей роботою вчителем були створені презентація та публікація у програмах Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher.
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
| + | |
| − | |''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
| + | |
| − | |''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font>
| + | |
| − | |Під час роботи над проектом діти зрозуміли необхідність вживання цибулі в зимово-весняний період з метою підвищення імунітету, навчилися вирощувати цей овоч у ящиках на вікні, шукати інформацію на задану тему, досліджувати ріст цибулі, вдосконалювали навички спілкування з однолітками та дорослими, вчилися аналізувати отриману інформацію; вдосконалювали навички роботи з книгою, розвивали уміння добирати малюнки і тексти стосовно теми, навчилися працювати з Інтернетом, лаконічно висловлювати свої думки, використовувати аргументи для доведення фактів, розвивали писемне і усне мовлення.
| + | |
| − | Учні отримали навички спілкування з іншими дітьми, які цікавилися даною темою та навчилися працювати з комп’ютерними програмами, правильно оформлювати результати своєї роботи.
| + | |
| − | Робота в групах виховувала у дітей почуття колективізму, згуртованість, злагодженість в роботі, необхідність знаходити компроміс у спірних питаннях. Після роботи над проектом наш клас став набагато дружніший!
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
| + | |
| − | |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
| + | |
| − | |Під час роботи над проектом були використані такі ресурси Інтернету:
| + | |
| − | http://uk.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa
| + | |
| − | http://fitoterapiya.org.ua/farmakoterapevtichna-harakteristika/cibulia-ripchasta.html
| + | |
| − | http://www.tomat.kiev.ua/cibulja-ripchasta/pohodzhennja-ta-poshirennja.html
| + | |
| − | http://sinoval.com.ua/archives/289
| + | |
| − | http://www.salatiimiaso.ru/l12-6.html
| + | |
| − | http://www.besedka.zbord.ru/viewtopic.php?t=8
| + | |
| − | http://www.mynsk.info/news/article_view.aspx?id=10256&catid=17
| + | |
| − | http://www.gak.com.ua/creatives/1/5852
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |}
| + | |
| | | | |
| − | == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту == | + | === В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? === |
| − | {| border=2 width=95%
| + | |
| − | !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font>
| + | === Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? === |
| − | !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font>
| + | |
| − | !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
| + | === Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? === |
| − | |-
| + | |
| − | |Висадка цибулі в ящики. Дослідження росту цибулі. Оформлення результатів.
| + | === Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? === |
| − | |Діти посадили цибулю за такими характеристиками:
| + | |
| − | У І ящик посадили цибулю, що не має ознак проростання, у ґрунт; у ІІ ящик посадили цибулю без ознак проростання у вологу тирсу; у ІІІ ящик посадили цибулю, що вже проросла, у ґрунт.
| + | === Дидактичні матеріали === |
| − | Кожного тижня вимірювалася довжина зеленого пера цибулі в різних ящиках. Середні результати росту цибулі фіксувалися згідно категоріям висадки.
| + | |
| − | Учні створили графік росту цибулі протягом чотирьох тижнів у програмі Microsoft Excel
| + | ==== Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом ==== |
| − | |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |Опитування.
| + | |
| − | |Діти придумали запитання. Провели опитування серед учнів і вчителів початкових класів. Результати опитування оформили у програмі Microsoft Excel.
| + | |
| − | |
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |}
| + | |
| | | | |
| | + | === Які результати одержали учні в проекті? === |
| | | | |
| | + | ==== Приклад(и) учнівських робіт ==== |
| | | | |
| | + | == Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом == |
| | | | |
| | + | [[Категорія: Конкурс "Галицький проект"]] |
| | [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | | [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] |
| | [[Категорія:Банк проектів]] | | [[Категорія:Банк проектів]] |
| − | [[Категорія:Початкова школа]] | + | [[Категорія:Шаблони]] |
