Відмінності між версіями «Портфоліо Ольги Кудрявцевої з теми "Комплекс вправ "Тваринка""»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення навчальних потреб учнів, для того щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом. Учні , використовують документ для поточного оцінювання учнів для того щоб, спрямувати процес навчання здійснювати самостійну оцінку прогресу у навчанні. Учні використовують форму оцінювання прикладу учнівської роботи для здійснення учнями само оцінювання і отримання взаємооцінки з боку опонентів. Обговорення теми: Чи всім істотам потрібно здоров’я?,”Здоров’я-це чудовий настрій для дітей і тварин? Послідовність виконання вправ.Розробляють комплекс вправ. Слідкують за рухами | ||
| + | тварин. Заповнюють щоденник дослідження. Кожна вправа має назву тварини- обговорення. Складання римованого вірша до кожної вправи. Проаналізувати дію і слово. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 15:37, 2 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Комплекс вправ ‘Тваринка’
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
На початку проекту вчитель розповідає учням про метод проектів і роздає публікації, показує учням презентацію. Людина може бути успішною якщо вона здорова. Проводимо дискусію. Для чого потрібен здоровий спосіб життя? Як його можна підтримувати? Чи потрібно виконувати комплекси вправ? За будовою тіла, люди і тварини різні,але настрій залежить від здоров’я. Всім класом заповнюємо три колонки таблиці З-Х-Д, провести спостереження за тваринами, взяти участь в анкетуванні. Учні шукають інформацію, створюють власні літературні представлення про спорт. Всі свої доробки оформляють у вигляді буклету.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення навчальних потреб учнів, для того щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом. Учні , використовують документ для поточного оцінювання учнів для того щоб, спрямувати процес навчання здійснювати самостійну оцінку прогресу у навчанні. Учні використовують форму оцінювання прикладу учнівської роботи для здійснення учнями само оцінювання і отримання взаємооцінки з боку опонентів. Обговорення теми: Чи всім істотам потрібно здоров’я?,”Здоров’я-це чудовий настрій для дітей і тварин? Послідовність виконання вправ.Розробляють комплекс вправ. Слідкують за рухами тварин. Заповнюють щоденник дослідження. Кожна вправа має назву тварини- обговорення. Складання римованого вірша до кожної вправи. Проаналізувати дію і слово.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту вчитель розповідає учням про метод проектів і роздає публікації, показує учням презентацію. Людина може бути успішною якщо вона здорова. Проводимо дискусію. Для чого потрібен здоровий спосіб життя? Як його можна підтримувати? Чи потрібно виконувати комплекси вправ? За будовою тіла, люди і тварини різні,але настрій залежить від здоров’я. Всім класом заповнюємо три колонки таблиці З-Х-Д, провести спостереження за тваринами, взяти участь в анкетуванні. Учні шукають інформацію, створюють власні літературні представлення про спорт. Всі свої доробки оформляють у вигляді буклету.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кудрявцева Ольга Володимирівна
Фах, навчальний предмет
вчитель фізичної культури
Навчальний заклад
Фастівська СЗОШ І-ІІІ ступенів №4 з поглибленим вивченням іноземних мов
Місто\село, район, область
м. Фастів, Київська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
24-28 березня 2014 року
Місце проведення тренінгу
Фастівська СЗОШ І-ІІІ ступенів №4 з поглибленим вивченням іноземних мов
Тренери
Мельнічук Ірина Сергіївна,
Яцкєвіч Наталія Антонівна
