Відмінності між версіями «Користувач:Т Крилова»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Криворізька загальноосвітня школа №113)
(Криворізька загальноосвітня школа №113)
Рядок 5: Рядок 5:
 
Школа – це пристань і гавань,
 
Школа – це пристань і гавань,
 
<br>Сюди повертаєшся знов
 
<br>Сюди повертаєшся знов
Із мандрів далеких і плавань,
+
<br>Із мандрів далеких і плавань,
Тут вічно панує любов.
+
<br>Тут вічно панує любов.
Тебе тут завжди пам’ятають.
+
<br>Тебе тут завжди пам’ятають.
Куди б не заїхав, куди б не зайшов –
+
<br>Куди б не заїхав, куди б не зайшов –
На тебе постійно чекають
+
<br>На тебе постійно чекають
Увага, турбота, любов.
+
<br>Увага, турбота, любов.
  
  

Версія за 14:48, 25 жовтня 2011

Криворізька загальноосвітня школа №113

Файл:Рисунок.jpg
Наша школа

Школа – це пристань і гавань,
Сюди повертаєшся знов
Із мандрів далеких і плавань,
Тут вічно панує любов.
Тебе тут завжди пам’ятають.
Куди б не заїхав, куди б не зайшов –
На тебе постійно чекають
Увага, турбота, любов.


А это Я!


Крилова Тетяна Вікторівна, заступник директора з НВР, вчитель історії та художньої культури

Стаж роботи - 17 років, категорія - вища.



сайт КЗШ №113

Поради

ШІСТЬ ПРИНЦИПІВ ВИКЛАДАННЯ:

1. Правильний "стан"

- Створення сприятливої атмосфери для навчання

- Правильна налаштованість як учителя, так і учня

- Підтвердження, закріплення, концентрація уваги

- Аналіз результатів та постановка мети

- Візуалізація своєї мети

- Діставайте уроки з помилок

2. Правильне подання інформації

- Спочатку – загальна картина

- Від загального до часткового, від наочного до абстрактного

- Використання всіх стилів навчання та всіх типів інтелекту

3. Думайте про це

- Творче і критичне мислення

- Методика глибокого запам’ятовування для тривалого зберігання інформації

4. Активізуйте

- Використання отриманих знань на практиці

5. Застосовуйте

- Використовуйте поза школою

- Практикуйте, об’єднайте з тим, що ви вже знаєте

6. Повторення, оцінювання, святкування успіхів

- Самооцінювання, оцінювання інших

- Регулярне повторення