Відмінності між версіями «Користувач:Т Крилова»
(→Криворізька загальноосвітня школа №113) |
(→Криворізька загальноосвітня школа №113) |
||
Рядок 5: | Рядок 5: | ||
Школа – це пристань і гавань, | Школа – це пристань і гавань, | ||
<br>Сюди повертаєшся знов | <br>Сюди повертаєшся знов | ||
− | Із мандрів далеких і плавань, | + | <br>Із мандрів далеких і плавань, |
− | Тут вічно панує любов. | + | <br>Тут вічно панує любов. |
− | Тебе тут завжди пам’ятають. | + | <br>Тебе тут завжди пам’ятають. |
− | Куди б не заїхав, куди б не зайшов – | + | <br>Куди б не заїхав, куди б не зайшов – |
− | На тебе постійно чекають | + | <br>На тебе постійно чекають |
− | Увага, турбота, любов. | + | <br>Увага, турбота, любов. |
Версія за 14:48, 25 жовтня 2011
Криворізька загальноосвітня школа №113
Школа – це пристань і гавань,
Сюди повертаєшся знов
Із мандрів далеких і плавань,
Тут вічно панує любов.
Тебе тут завжди пам’ятають.
Куди б не заїхав, куди б не зайшов –
На тебе постійно чекають
Увага, турбота, любов.
Крилова Тетяна Вікторівна, заступник директора з НВР, вчитель історії та художньої культури
Стаж роботи - 17 років, категорія - вища.
Поради
ШІСТЬ ПРИНЦИПІВ ВИКЛАДАННЯ:
1. Правильний "стан"
- Створення сприятливої атмосфери для навчання
- Правильна налаштованість як учителя, так і учня
- Підтвердження, закріплення, концентрація уваги
- Аналіз результатів та постановка мети
- Візуалізація своєї мети
- Діставайте уроки з помилок
2. Правильне подання інформації
- Спочатку – загальна картина
- Від загального до часткового, від наочного до абстрактного
- Використання всіх стилів навчання та всіх типів інтелекту
3. Думайте про це
- Творче і критичне мислення
- Методика глибокого запам’ятовування для тривалого зберігання інформації
4. Активізуйте
- Використання отриманих знань на практиці
5. Застосовуйте
- Використовуйте поза школою
- Практикуйте, об’єднайте з тим, що ви вже знаєте
6. Повторення, оцінювання, святкування успіхів
- Самооцінювання, оцінювання інших
- Регулярне повторення