Відмінності між версіями «Портфоліо Тамари Осики з теми "..."»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб визначити попередні знання. Вчитель представляє буклет до теми проекту, а учні заповнюють таблицю З-Х-Д створюють організаційну діаграму. Протягом всього проекту учні ведуть журнал досліджень. Учні з допомогою вчителя створюють буклет, для його оцінки можна скористатися формою оцінювання учнівських робіт. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 16:13, 1 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Найніжніша пісня мами
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література. Українські народні пісні
Вік учнів, клас
6 клас, 11-12років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
На початку вивчення теми учні в парах розповідають один одному. Це допомагає вчителю відслідковувати індивідуально вивчення потреби учнів щодо цієї теми. Такі розповіді та обговорення можуть дати інформацію про те , як учні розуміють основні поняття і елементи колискових пісень та використання їх згодом для з’ясування та повторного пояснення. Діти шукали інформацію. в кінці проекту діти випустять буклет про свою роботу. Учні будуть декламувати, інсценізувати дитячу колискову
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб визначити попередні знання. Вчитель представляє буклет до теми проекту, а учні заповнюють таблицю З-Х-Д створюють організаційну діаграму. Протягом всього проекту учні ведуть журнал досліджень. Учні з допомогою вчителя створюють буклет, для його оцінки можна скористатися формою оцінювання учнівських робіт.
