Версія за 13:52, 28 березня 2014

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

"Ланцюжок добра"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Психологія, етика

Вік учнів, клас

13-14 років, 7-Б клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початковому етапі: - визначаємо проблему, - роздаємо дітям 1 буклети 2 - спонукаємо дітей до співпраці, - проводимо з дітьми бесіду про «Добро», в ході чого ознайомлюємо з темою проекту, - демонструємо вчительську презентацію, – метод «мозкового штурму»(за допомогою якого з’ясовуємо знання, потреби та цілі учнів), - учні отримують форму оцінювання учнівського прикладу - заповнюємо «З-Х-Д» таблицю, - проведимо вихідне опитування "Добро в мені" - створюємо діаграму оцінювання. Наступний крок: Планування роботи(вчитель призначає консультації 1р. в тиждень). 1. Діти формулюють завдання дослідження Учні будуть об’єднані в 2 групи: 1група – протягом тижня робить добрі справи 2група – задає один одному зробити якусь добру справу

Обговорення: якій групі було легше, якій тяжче, чому?

Діти будуть вести «Щоденники добрих справ», в яких будуть описувати свої почуття, які добрі справи зробили, чого навчились, що вдалось досягти, що було тяжко досягти(самоаналіз).

2. Учні проводять опитування серед учнів 3, 7, 11 класів, батьків («Що таке добро» та «Які добрі справи я зробив?») для дослідження питання «Чи залежить добро від віку людини?» 3. Учні 1 групи створюють буклети «Ланцюжок добра» (роздають учням та залучають іх творити добрі справи) 4. Учні досліджують питання «Де зустрічається добро» (музичні твори, казки, фільми, вірші, прислів’я) 5. Учні роблять самостійні висновки на питання «Чи може добро змінити людину?» 6. Учні 2 групи створюють презентацію на тему свого дослідження 7. Обдаровані учні з 1 та 2 групи – створюють блог та наповнюють його вміст 8. 1 та 2 група – створюють малюнки та казки до обраної теми проекту.

Учні самостійно здійснюють пошук інформації, вчитель контролює, надає поради, призначає консультації. Кінцевий продукт : створення блогу (учні діляться своїми дослідженнями, враженнями), презентація, буклет.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Семещук Олена

Фах, навчальний предмет

Практичний психолог, психологія

Навчальний заклад

Фастівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

Місто\село, район, область

м. Фастів, Київська область

Контактні дані

semolena1 на gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

24-28 березня 2014 року

Місце проведення тренінгу

м. Фастів, Київська область, ЗОШ №1

Тренери

Очкасова Аліна Віталіївна

Левченко Олена Вікторівна

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 На початковому етапі:
 - визначаємо проблему,
-- роздаємо дітям [https://drive.google.com/file/d/0B1sZk4SMB4HINU9WU1BsOGpBNVU/edit?usp=sharing 1] буклети [2 https://drive.google.com/file/d/0B1sZk4SMB4HIdHAxR0ZzbHlJUVk/edit?usp=sharing] - спонукаємо дітей до співпраці,
+- роздаємо дітям [https://drive.google.com/file/d/0B1sZk4SMB4HINU9WU1BsOGpBNVU/edit?usp=sharing 1] буклети [https://drive.google.com/file/d/0B1sZk4SMB4HIdHAxR0ZzbHlJUVk/edit?usp=sharing 2] - спонукаємо дітей до співпраці,
 - проводимо з дітьми бесіду про «Добро», в ході чого ознайомлюємо з темою проекту,
 - демонструємо [https://drive.google.com/file/d/0B1sZk4SMB4HIYlRDRTNuWUdsdVU/edit?usp=sharing вчительську презентацію],

Відмінності між версіями «Портфоліо Семещук Олени з теми "Ланцюжок добра"»