Відмінності між версіями «Портфоліо вчителя інформатики Бистріцького Віталія»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Відомості про автора) |
(→Відомості про тренінг) |
||
Рядок 61: | Рядок 61: | ||
− | == | + | ==24/03/2014== |
− | == | + | ==Полонський НВК №2== |
− | == | + | ==Бистріцький Віталій, Салюк Надія Іванівна== |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] |
Версія за 08:35, 28 березня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Роль інформації в сучасному суспільстві»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, суспільствознавство
Вік учнів, клас
9, 10, 11 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект «Роль інформації в сучасному суспільстві» орієнтований на вивчення теми «Інформатизація суспільства» з інформатики основної школи. Навчальний проект складається з досліджень, спрямованих на: - Засвоєння нових понять за темою: «інформаційне суспільство», «інформаційна культура»; - На навчання вмінню проводити соціологічні опитування й обробляти результати, робити висновки; - На навчання вмінню шукати дані в різних джерелах інформації, в т. ч. Інтернет
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Критерії оцінки презентації Критерії оцінювання WIKI Критерії самооцінки
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
== Дидактичні цілі / Очікувані результати навчання
Питання проекту Дидактичні цілі:
- Формування інформаційної культури учнів, - ІКТ- компетентності. - Формування компетентності в сфері самостійної, пізнавальної діяльності, навичок самостійної роботи з великими обсягами інформації. - Формування установки на позитивну соціальну діяльність в інформаційному суспільстві, на неприпустимість дій, що порушують етичні, правові норми роботи з інформацією.
«Після завершення проекту учні:»
- засвоїти поняття «інформаційне суспільство», «інформаційні ресурси», «інформаційна безпека», «інформаційна культура». - Навчитися нормам інформаційної етики і права, дотримання авторських прав на інформаційні ресурси. - Навчитися отримувати, обробляти і узагальнювати отриману інформацію в результаті проведених соціологічних опитувань, пошуку даних у різних джерелах, у тому числі Інтернет. ==