Відмінності між версіями «Учебный проект Життя прекрасне»
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Полезные ресурсы) |
||
Рядок 72: | Рядок 72: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
+ | [http://teacher.at.ua/publ/19-1-0-90]- активізація навчальної діяльності | ||
+ | |||
+ | [http://www.refine.org.ua/pageid-3009-1.html]-шляхи і методи активізації пізнавальної діяльності учнів | ||
+ | |||
+ | [http://www.rusnauka.com/11._NPRT_2007/Pedagogica/22021.doc.htm]-навчально-розвиваюче середовище ВНЗ | ||
+ | |||
+ | [http://readbookz.com/book/172/5448.html]-конспект лекцій "педагогіка" | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == |
Версія за 21:30, 1 жовтня 2011
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Студенти коледжу ім. А.Макаренка. Керівник проекту-Гомеля Ніна Семенівна
Предмет, класс
Студенти професійно-педагогічного коледжу ім.А.Макаренка, Предмет:Загальна методика навчання
Краткая аннотация проекта
Працюючи над проектом, студенти обговорюють та систематизують власні теоретичні дослідження і практично перевіряють (на педпрактиці) ефективность проведення занять з метою підвищення Їхньої зацікавленості та мотивації. Робота проводиться в такі етапи: • Підготовчий - доведення до студентів теми та ключового питання проекту, визначення напряму дослідження, необхідних засобів; • Добір інформації, знаходження необхідних ресурсів та індивідуальне консультування відповідно обраної тематики, створення публікацій та веб-сайту; • Практичне апробування теоретичного обґрунтування на педагогічній практиці; • Аналіз отриманих даних та реалізація їх у презентаціях • Завершальний – презентація роботи та систематизація матеріалів у вигляді електронного підручника.
Вопросы, направляющие проект
Чому необхідно залучати студентів до різноманітних видів діяльності? • Як орієнтувати навчальний процес на потенційні можливості людини? • Які форми позаурочної роботи з студентами?
Основополагающий вопрос
Від сесії до сесії живуть студенти весело?
Проблемные вопросы
Чи буде комфортнішим студентське життя якщо враховувати індивідуальні особливості студентів в процесі навчання? Як підвищити мотивацію діяльності? Як зробити дозвілля веселим і цікавим?
Учебные вопросы
Які характерні ознаки технології розвиваючого навчання?. •Яке призначення проблемно-пошукових методів навчання? •Що Ви розумієте під активними методами навчання?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
:Презентація "Урок в системі емпіричного навчання"
:календар роботи
: [1]
:[2]
Полезные ресурсы
[4]- активізація навчальної діяльності
[5]-шляхи і методи активізації пізнавальної діяльності учнів
[6]-навчально-розвиваюче середовище ВНЗ
[7]-конспект лекцій "педагогіка"