|
|
Рядок 62: |
Рядок 62: |
| Програмою курсу передбачені 2 вебінара та щоденне онлайнове консультування тьюторів впродовж 1 години. | | Програмою курсу передбачені 2 вебінара та щоденне онлайнове консультування тьюторів впродовж 1 години. |
| | | |
− | Кожен учасник занять повинен мати власний обліковий запис на сервісі Гугл. Створити самостійно акаунт на Гугл можна за інструкцією на ________ | + | Кожен учасник занять повинен мати власний обліковий запис на сервісі Гугл. Створити самостійно акаунт на Гугл можна за [http://eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/Gmail._%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%22%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F/%D1%80%D0%B5%D1%94%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%83%D0%BD%D1%82%D0%B0%22 '''інструкцією'''] |
| | | |
| Розклад занять дивіться в таблиці. | | Розклад занять дивіться в таблиці. |
Особливості занять з учнями
- Учні працюють в постійних парах, розробляють бізнес-план власного підприємства до кінця тренінгу і презентують його громаді.
- Викладання цього курсу здійснюється за однаковою педагогічною технологією, проте для курсу з підприємництва воно більш гнучке, ніж двох попередніх. Фасилітатор сам обирає, за яким способом, записаним в «Методичному посібнику для викладачів курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво» ефективніше проводити заняття.
- Навчання учнів здійснюється не за друкованим, а за електронним посібником для учнів, який завантажений на учнівські комп’ютери. У виключних випадках, є можливість самостійно роздрукувати деякі сторінки посібника або, якщо дозволяють ресурси школи, то і весь посібник для учнів.
- В курсі активно використовуються соціальні сервіси Веб 2.0 (блоги, вікі, онлайнові карти розуму, сервіс закладок на сайти, документи Гуглдокс тощо);
- Бажано, щоб навчання за курсом проходили учні, які завершили один з попередніх курсів програми.
До проведення занять з учнями допускаються фасилітатори (викладачі), які пройшли 5-денний тренінг за програмою Intel «Шлях до успіху» та отримали сертифікат, провели принаймні один повний курс навчання учнів за курсом «Комп’ютерні технології для місцевої спільноти» або «Комп’ютерні технології і майбутня професія». Викладачі курсу мають завершити додаткове навчання (очний тренінг чи дистанційний курс) і отримати відповідний сертифікат фасилітатора курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво».
|
|
|
Дистанційний курс «Вивчаємо «Підприємництво 2.0»
Дистанційний курс «Вивчаємо «Підприємництво 2.0» розрахований на викладачів, які зареєструвалися на цей курс (посилання) і зараховані в навчальну групу. (Див. список групи і розклад занять – посилання). Навчання в дистанційному курсі здійснюється Громадською організацією РМЦ «АЙОРН» під керівництвом організаторів і тьюторів дистанційного навчання (посилання на вікі сторінку з іменами тьюторів і нас з Наталею) - їх особисті сторінки за програмою курсу (посилання). Навчання проводиться 2 рази на навчальний рік .
Якщо у вас :
- є бажання навчатися новому (як з основ підприємницької діяльності, так і сервісів Веб 2.0 та поліпшити власні навички критичного мислення);
- наявна домовленість в навчальному закладі на проведення такого курсу для учнів;
- є можливість впродовж 3 тижнів працювати самостійно і регулярно не менш ніж по 2 години кожен день;
- постійний доступ до швидкісного інтернету,
то ви можете заповнити реєстраційну анкету. (посилання)
- Якщо у вас є запитання і пропозиції щодо впровадження курсу у вашому навчальному закладі і ви зареєстровані на форумах сайту програми, то виможете взяти участь в обговоренні курсу, яке ведеться на форумі «Дистанційний курс «Вивчаємо «Підприємництво 2.0».
- Якщо ви не зареєстровані у форумах на сайті програми (а є учасником програми) і хочете поспілкуватися у форумі, зверніться до асистента програми Гозак Наталі. ( форум модерований – тільки для учасників програми, реєстрація на спеціалізованому форумі програми здійснюється на тренінгах, або в індивідуальному порядку).
- Якщо ви не є учасником програми Intel «Шлях до успіху», а маєте запитання і пропозиції щодо курсу «Комп’ютерні технології і підприємництво», звертайтеся до координатора програми в Україні
|
|
|
Назва
|
Тема посібника
|
Що вивчаємо
|
Завдання
|
Залікові завдання
|
Дати проведення
|
Вебінар «Давайте познайомимось»
|
|
Принцип роботи в Вебінарах.
Знайомство з курсом «Комп’ютерні технології та підприємництво» - презентація.
|
Зареєструватись
|
|
5 вересня, 16.00-18.00.
|
Модуль 1. Ресурси курсу «Комп’ютерні технології та підприємництво».
|
Тема 1
|
- Зміна зображення на головній сторінці посібника;
- пошук в Е-посібнику;
- Відповіді на запитання та їх перегляд;
- Запис коментарв в Е-посібнику.
- Виділення кольором текст.
- Вставка закладок в Е-посібнику.
- Використання Е-довідника із Е-посібника.
- Збереження, внесених в підручник змін, (власного профілю) в фалі.
- Завантаження збереженого профілю.
- Відправка збереженого профілю по e-mail.
- Використання Додатків в Е-переглядачі.
|
- Встановити на власному комп’ютері Електронний посібник.
- Змінити зображення на головній сторінці Е-посібника.
- Знайти інформацію в Електронному довіднику через меню Е-посібника та ввести її в Е-посібник.
- Сформулювати власну думку та додати коментарі до бізнес-ідей учнів.
- Створити папку Портфоліо для збереження даних, пов’язані із підприємництвом.
- Об’єднати запитання із правильними відповідями.
- Заповнити щоденник навчання в Е-посібнику.
- Зберегти профіль, перевірити дописи, відправити тьютору.
- Виконати тест(запитання за темою).
|
№3
|
5-7 вересня
|
Модуль 2. Рефлексія власного навчання. Блог-щоденник навчання.
|
Тема 1, всі теми
|
- Для чого необхідна рефлексія.
- ЇЇ види, призначенн.
- Призначення блогів, мета їх створення.
- Стимулюваня онлайн-спілкування і обміну думками.
|
- Робота з Електронним посібником.
- Створити влаксний блог-щодениик.
- Онлайн-спілкування у власному блозі і блогах колег (коментарі до дописів).
- Створення у блозі «Списку посилань».
- Додати до власного блогу сторінки.
- Запроcити тьюторів та учасників курсу до читання блогу.
- Виконати тест (запитання по темі).
- Рефлексія у блозі.
|
№
|
8-10 вересня
|
Модуль 3. Пошук сайтів для підприємництва. Сервіс соціальних закладок Бобр Добр.
|
Тема 1
|
- Як здійснити пошук в Інтернеті та зберегти веб-ресурси.
- Що таке пошуковий запит?
- Як зберігати закладки на обрані сайти в соціальному сервісі Бобр Добр.
- Як здійснити пошук закладок інших користувачів за тегами (мітками) та зберегти їх у власній колекції закладок.
|
- Тема 1. Вправа 1.6. Підприємництво. Пошук в Інтернеті.
- Критичне оцінювання ресурсів Інтернету. Вправа1. 7.(Додаток 27).
- Вправа 1.10. Збереження закладок на соціальному сервісі БобрДобр. Додаток 6
- Блог (гаджети, посилання на БобрдДобр))
- Рефлексія навчання за темою.
- Робота з Електронним посібником ( Тема 1)
- Ознайомлення з роботою пошукового сервісу Гугл
- Перегляд прикладів застосування сервісу БобрДобр
- Реєстрація та створення власних закладок на сервісі БобрДобр
- Пошук закладок інших користувачів за тегами та збереження їх у власній колекції закладок
- Посилання у блозі на власну колекцію закладок
- Тест (запитання по темі)
- Рефлексія у блозі
|
№
|
11-13 вересня
|
Модуль 4. Напрацювання бізнес-ідей та створення карт знань у Lucidchart.
|
Тема 2
|
- Реєстрація на онлайновому сервісі Lucidchart.
- Створення карти знань бізнес-ідей.
- Опублікування карти в Інтернеті.
- Розміщення карти знань в блозі-щоденнику
|
- Тема 2. Вправа 2.1. Варіант 2. Планування та розробка карти знань бізнес-ідей в сервісі Lucidchart.
- Опублікування і інтернеті карти знань бізнес-ідей.
- Опублікування URL – адреси карти знань бізнес-ідеї в своєму блозі - щоденнику.
- Вправа 2.2. Варіант 2: Планування та створення рейтингового оцінювання в Lucidchart. Опублікування і інтернеті документу Рейтинг ідей.
- Опублікування анотованого посилання Рейтингу ідей у своєму блозі-щоденнику.
- Блог (додавання малюнків скріншот карти знань?)
- Рефлексія навчання за темою.
|
№
|
14-16 вересня
|
Модуль 5. Сервіс вікі.Створення власної сторінки та статті про бізнес-ідею.
|
Тема 4
|
|
- Тема 4. Вправа 4.1. Реєстрація на вікі.
- Створення персональної вікі-сторінки.
- Створення внутрішньої статті з описом бізнесу.
- Вставка зображення , що ілюструє ваш бізнесю.
- Рефлексія навчання за темою.
|
№
|
17-19 вересня
|
Вебінар «Консультація».
|
|
|
Відповіді на запитання.
Типові помилки.
|
|
20 вересня,
16.00-18.00
|
Модуль 6. Використання вікі-шаблону портфоліо. Маркетингові дослідження за допомогою форм ГулДокс.
|
Тема 3
|
- Що таке спільне редагування у ГуглДокс
|
- Тема 3 Варіант 2. Планування та створення опитувальника в сервісі ГулДокс.
- Робота з шаблонами в вікі.
- Редагування зовнішніх посилань в вікі на документи бізнес-плану.
- Створення опитувальника у ГуглДокс, розміщення його у власному блозі.
- Розміщення анотованого посилання на опитувальник в блозі – щоденнику.
- Заповнення опитувальників учасниками курсу.
- Рефлексія навчання за темою.
|
№
|
21-23 вересня
|
Модуль 7. Робота з офісними програмами.
|
Тема 7
|
Мат.3
|
- Тема 7. Створення електронної таблиці розрахунку початкових витрат.
- Завантаження в ГуглДокс документу з оцінкою початкових витрат (Додаток 14).
- Створення діаграми сукупних початкових витрат в ГуглДокс.
- Розміщення зовнішнього посилання на документ Початкові витрати у своїй вікі-сторінці з описом бізнесу.
- Рефлексія навчання за темою.
|
№
|
24-26 вересня
|
Модуль 8. Критичне мислення при оцінюванні ресурсів Інтернету. Компонування портфоліо бізнес-плану в Вікі. стратегії в ГулДокс.
|
Тема 10
|
- Розміщення малюнків (логотипу)
|
- Тема 10. Планування та створення презентації щодо маркетингової стратегії
- Розміщення презентації на сервісі ГуглДокс.
- Створення анотованого посилання на вікі.
- Вправа 10.1. Секрети пропаганди
- Рефлексія навчання за темою.
|
№
|
27-29 вересня
|
Скайп-конференція «Шампанське в мережі».
|
|
|
|
|
30 вересня
|