Версія за 07:07, 5 березня 2014

Назва навчальної теми

Симетрія відносно точки і прямої.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, Біологія,Образотворче мистецтво, Російська мова

Вік учнів, клас

9 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект на тему "Симетрія довкола нас" пропонується для учеників 9 класу. Цей проект відноситься до теми за програмою з теми "Симетрія відносно точки та прямої". Учні будуть займатися дослідницькою діяльністю, тобто використання симетрії в різних галузях життя. Також тим, щоб було, якщо б сметрії не було б. Учні відчують себе в ролі мандрівника, який досліджує архітектуру всього світу, і не тільки світу, а й організму людини і самої природи. Учні в кінці свого дослідження підготують презентації, публікації або щось інше.

План вивчення теми (вставити файл)

План

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається напротязі всього проекту. Перед початком проекту учні повинні виконати таблиці "ЗХД". Після рзподілу на групи, учні ознайомляться зі своїми завданнями. Впродовж проекту учні повинні оцінити свою роботу "Самооцінювання власної діяльності". Також цю таблицю можна повторити і в кінці проекту. Також вони розроблять фото журнал Журнал. В кінці проекту відбудеться захист проекту, після чого, групи можуть оцінити роботу інших.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку проекту учні і їх батьки повинні ознайомитися з "Методом проектів"

Після ознайомлення учні повинні зробити завдання таблиці "ЗХД". Це допоможе вчителю дізнатися інтереси учнів і їх знання на початок проекту.

Учням пропонується такі задання:

1. Проаналізувати і зясувати чи використовується симетрія в архітектурі, як це відбувається. І щоб було б якби її не використовували.

2. Яке значення має симетрія для будови організму людини, праналізуйте це. Щоб було, якби симетрія була відсутня в будові організму.

3. Вияснити, чи використовується симетрія в поєзії, як. Хто вперше її викорисав. Хто користується і зараз.

Учні об’єднуються в групи за майбутньою професією, обирають завдання, планують їх виконання. Учитель надає покрокову інструкцію з діяльності в проекті, в якій розповідається що і на якому етапі потрібно виконати. Також перед роботою учнів в Інтернеті вчитель проводить з ними бесіду щодо авторського права і плагіату, проводить мозковий штурм "Чи можна довіряти інформації на сайтах?". Інтернет учні використовують для пошуку інформації: як похідна використовується у будівництві, економіці і медицині; як друга похідна використовується для дослідження функції. Вчитель за допомогою блогу організовує участь учнів в інтерактивних обговореннях проблемних питань. Також він проводить консультації з групами за розробленим ним графіком консультацій. Це допомагає вчителю оцінити діяльність учнів протягом роботи над проектом і якщо потрібно її корегувати, направляти їх, давати поради. Для того, щоб відслідкувати чи всі виконують ролі в групі і немає пасивних учасників вчитель надає бланк оцінки спільної діяльності, яка допоможе учням не тільки зрозуміти свою роль, але і допоможе їм об'єктивно оцінити свою діяльність і діяльність товаришів. Для представлення результатів дослідження учні створюють презентацію і учнівську публікацію. Також вони повинні створити вікі-статтю за шаблоном в якості кінцевого продукту навчального дослідження. На завершальному етапі учні захищають свою роботу, розповідаючи про етапи проведення дослідження. Вислухавши виступи усіх груп вчитель пропонує учням проаналізувати роботи своїх товаришів. Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового запитання проекту і в результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь клас приходить до одного висновку, який і буде кінцевим результатом виконаного проекту.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Мельникова Тетяна

Фах, навчальний предмет

Математика, сучасні інформаційні технології

Навчальний заклад

Дз "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка"

Місто\село, район, область

місто Луганськ

Контактні дані

блог

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

27.01.2014-01.03.2014

Місце проведення тренінгу

ЛНУ ім. Тараса Шевченка

Тренери

Цодікова Н.О.