Відмінності між версіями «Навчальний проект "Секретний ключ"»
(→Приклади продуктів проектної діяльності учнів) |
Admin (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
== Автор проекту == | == Автор проекту == | ||
'''''Аман Ірина Семенівна''''' | '''''Аман Ірина Семенівна''''' | ||
| Рядок 93: | Рядок 92: | ||
Група "Історики": [[Файл:Публікація_групи_Історики1.jpg|150px]][[Файл:Публікація_групи_Історики2.jpg|300px]] [[Файл:Публікація_групи_Історики3.jpg|150px]] | Група "Історики": [[Файл:Публікація_групи_Історики1.jpg|150px]][[Файл:Публікація_групи_Історики2.jpg|300px]] [[Файл:Публікація_групи_Історики3.jpg|150px]] | ||
| − | |||
Група "Кібернетики" [http://www.slideshare.net/Aman_Irina/ss-8599473 Кодування інформації в комп'ютері] | Група "Кібернетики" [http://www.slideshare.net/Aman_Irina/ss-8599473 Кодування інформації в комп'ютері] | ||
| Рядок 159: | Рядок 157: | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | [[Категорія:Інформатика]] | ||
Версія за 15:11, 18 липня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 11 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 12 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекти з аналогічною тематикою
- 15 Інші документи
Автор проекту
Аман Ірина Семенівна
Вчитель інформатики та математики
Назва проекту
Секретний ключ
Предмет, клас
Інформатика, математика
9 клас
Коротка анотація проекту
Проект передбачає опанування матеріалу з теми «Кодування інформації». В процесі роботи над проектом учні ознайомлюються зі способами кодування та декодування інформації різних видів, шукають відповіді на питання: як перетворити інформацію з однієї форми представлення до іншої, навіщо потрібно кодувати інформацію, де в реальному світі використовується кодування інформації, як закодовуються різні види інформації в комп'ютері, опановують арифметику двійкової системи числення
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Як комп'ютери розуміють користувачів з усього світу?
Тематичні запитання
Як змінювалось життя з появою знаків і нових знакових систем?
Чи може впливати зміна знакових систем на спілкування між людьми та розуміння поданої інформації?
Мови різних наук - кому і навіщо це потрібно?
Чи має місце в поксякденному житті кодування інформації?
Навіщо люди кодують інформацію?
Чи залежать способи кодування інформації від часу та місцевості?
Як кодується інформація в комп'ютері?
Чи завжди 1+1 = 2?
Змістові запитання
1) Що таке знак та знакові системи?
2) Що таке код і кодування? Що таке декодування інформації?
3) Історія виникнення кодування
4) На які групи поділяють мови? Чим різняться мови кодів?
5) Які існують способи кодування інформації в біології, різних мовах (природніх і формальних), інших системах?
6) Який спосіб кодування використовується для представлення інформації в комп'ютері? Чим він зручний?
7) Як відбувається перетворення вхідних даних у комп'ютерний код?
8) Як в пам'яті комп'ютера представлені числа?
9) Як прочитати двійковий код? Чим зручна двійкова система числення?
10) Арифметика двійкових чисел
11) Чи вміє комп'ютер "читати"?
12) Чи відрізняються комп'ютерні звуки і образи від реальних?
13) Яким чином комп'ютер "розрізняє" зображення?
14) Як записати звук без нот?
План проведення проекту
Поетапний план роботи над проектом
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
Приклади продуктів проектної діяльності учнів
Група "Шифрувальники": Учнівська вікі-стаття "Секретний ключ!"
Група "Математики": Презентація "Кодування чисел" і Двійкова арифметика
Група "Історики": 150px300px 150px
Група "Кібернетики" Кодування інформації в комп'ютері
Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
Критерії самооцінки роботи в групі
Критерії оцінювання окремих результатів
Критерії оцінювання вікі-статті
Критерії оцінювання презентації
Критерії оцінювання публікації
Оцінювання проектів: розвиток самостійності і взаємодії
Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
Картка З-Д-Ц (Знаємо-Цікавимось-Дізнались)
Лист індивідуальної роботи в проекті
Лист самооцінки в ході проекту
Рефлексія: лист просування у проекті
Корисні ресурси
Двійкове кодування числової інформації
Кодирование информации в компьютере
Проекти з аналогічною тематикою
Проект "Кодирование информации"
Учебный проект "Кодирование информации"
Учебный проект "Кодирование звука"
Учебный проект "Кодирование информации"
Інші документи
1. Ривкінд Й.Я, Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. Інформатика: 9 клас : підруч. для загальноосв. навч. закл. /Ривкінд Й.Я, Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. - К.: Генеза, 2009. - 296 с. : іл.
2. Інформатика: 9 кл.: Підруч. для загальноосівт. навч. закл./І.О. Завадський, І.В. Стеценко, О.М. Левченко. - К.: Видавнича група BHV, 2009. - 320 с.:іл.
3. Інформатика: 9 кл.: зб. завдань/Й.Я. Ривкінд, Т.І. Лисенко, Л.А. Чернікова, В.В. Шакотько. - К.: Генеза, 2010. - 240 с.:іл.
4. Проектна діяльність у школі / Упоряд. М.Голубенко. - К.: Шк. світ, 2007. - 128 с. - (Б-ка "Шк. світу")
5. Антонова О.П. Інформатика. Цікаві задачі. 2-9 класи./ - Шепетівка: "ПП Шестопалов", 2008 - 96 с.
