Відмінності між версіями «Святиня українського народу»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
Перед початком роботи | Перед початком роботи | ||
-Згідно складеного плану впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту | -Згідно складеного плану впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту | ||
| − | -вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів; | + | -вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJOUp6TEpvQVdMbWM попереднє оцінювання], визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів; |
На початку роботи учні: | На початку роботи учні: | ||
| − | Переглядаючи початкову презентацію учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні: | + | Переглядаючи [https://docs.google.com/presentation/d/1ftbUAbRe5L_JwJft7wjAJIhHTpSZEPV906dVf0oNunE/edit початкову презентацію] учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні: |
-ознайомлюються з проблемою дослідження | -ознайомлюються з проблемою дослідження | ||
-Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. | -Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. | ||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
Дослідники: Досліджують символіку рушників, чи є ці символи магічними. Ознайомлюються з рушниками майстринь. | Дослідники: Досліджують символіку рушників, чи є ці символи магічними. Ознайомлюються з рушниками майстринь. | ||
| − | Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Для груп учнів джерелом інформації бути роботи, які розміщені в мережі Інтернет. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування. Спільного використання (створення, редагування) з іншими людьми документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, презентацій) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі;отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту;спільної роботи над навчальними проектами в групах чи парах в режимі реального часу разом з іншими учасниками. | + | Вчитель учням пропонується [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJbXNVc0ZJbEVselk список інформаційних джерел] для дослідження. Пропонує переглянути сайти та [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJOUp6TEpvQVdMbWM оцінити ресурси Інтернету], нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B35hBbYbHgoJRHJOY0NHa3JwMmc презентацією про дотримання авторського права]. Для груп учнів джерелом інформації бути роботи, які розміщені в мережі Інтернет. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1OZKHuokkUqVZv5Rl2PATQp3pE-1-Zzb-LUyxVIRZSQc/edit онлайн-опитування]. Спільного використання (створення, редагування) з іншими людьми документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, [https://docs.google.com/presentation/d/1AJFQRMOVxtACZN-XtCtZmxj1oTv_ndT2fciPiO1WDvo/edit?usp=drive_web презентацій]) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі;отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту;спільної роботи над навчальними проектами в групах чи парах в режимі реального часу разом з іншими учасниками. |
Дослідження проводиться протягом 2 тижнів. | Дослідження проводиться протягом 2 тижнів. | ||
| − | В кінці дослідження презентують свої результати. | + | В кінці дослідження презентують свої результати у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1ncnY_C3vdgThJxg24w1l5MLtIlGC2OXzfoJSijKluoY/edit?usp=drive_web презентації] та [http://studentka17.blogspot.com/2014/02/2.html блогу]. |
По закінченню проекту вчитель надає інформацію про проект в редакційну колегію шкільної газети, якщо така існує. | По закінченню проекту вчитель надає інформацію про проект в редакційну колегію шкільної газети, якщо така існує. | ||
Поточна версія на 22:54, 21 лютого 2014
Зміст
Назва навчальної теми
"Символіка. Що це таке? Знаймо і шануймо символи свого краю!"
Основний та другорядні навчальні предмети
"Я і Україна"
Вік учнів, клас
9-10 років, 4 клас
Стислий опис проекту
Виконання навчального проекту «Святиня українського народу» для учнів 4 класу передбачає узагальнення їх ЗУН про символи України. На прикладі рушників учні повинні розробити творчий проект і дослідити чи є рушники оберегами, чи є символи на рушнику магічними, що символізує рушник.
План вивчення теми
Оцінювання
Для того щоб провести оцінювання блогу в проекті «Святиня українського народу» була використана система оцінювання за формою «Оцінювання керівництва власним навчанням в проекті «Святиня українського народу», яка призначена для самооцінювання того, наскільки добре учні беруть відповідальність за власне навчання. За допомогою наступної форми «Оцінювання блогу в проекті» список використовується учнями для самооцінювання своїх блогів. За формою «Оцінювання виконання групового завдання в проекті» учні оцінюють, наскільки добре вони виконують групове завдання згідно високих стандартів якості. За формою «Оцінювання мовлення в проекті» можна використовувати дані твердження при підготовці до усної презентації. За формою «Оцінювання презентації в проекті» можна використовувати контрольний список для взаємооцінки групової презентації, яку проводять ваші однокласники. За формою «Оцінювання усних виступів учнів в проекті» можна використовувати контрольний список при підготовці усного виступу.
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком роботи -Згідно складеного плану впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту -вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів; На початку роботи учні: Переглядаючи початкову презентацію учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні: -ознайомлюються з проблемою дослідження -Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу. -об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями). Кожна група отримує завдання до дослідження: Чомучки: Досліджують різноманітні символи України та їхнє значення. Дослідники: Досліджують символіку рушників, чи є ці символи магічними. Ознайомлюються з рушниками майстринь.
Вчитель учням пропонується список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з презентацією про дотримання авторського права. Для груп учнів джерелом інформації бути роботи, які розміщені в мережі Інтернет. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою онлайн-опитування. Спільного використання (створення, редагування) з іншими людьми документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, презентацій) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі;отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту;спільної роботи над навчальними проектами в групах чи парах в режимі реального часу разом з іншими учасниками. Дослідження проводиться протягом 2 тижнів. В кінці дослідження презентують свої результати у вигляді презентації та блогу. По закінченню проекту вчитель надає інформацію про проект в редакційну колегію шкільної газети, якщо така існує.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олександра Полякова
Фах, навчальний предмет
Студентка спеціальності "Початкова освіта"
Навчальний заклад
ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка"
Місто\село, район, область
Луганська область, місто Лисичанськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03.02.2014р. - 08.02.2014р.
Місце проведення тренінгу
ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка"
Тренери
Борисенко Лілія Леонідівна, Демченко Павло Євгенович
