Відмінності між версіями «Навчальний проект "Слухаючи картини Кандінського"»
(→Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню) |
(→Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню) |
||
| Рядок 56: | Рядок 56: | ||
== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | ||
[http://www.scribd.com/doc/59748129/%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BA-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96 Бланк оцінювання вікі-статті] | [http://www.scribd.com/doc/59748129/%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BA-%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96 Бланк оцінювання вікі-статті] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://www.scribd.com/doc/59748389/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Бланк оцінювання презентації] | ||
== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності == | == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності == | ||
Версія за 01:13, 11 липня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 11 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 12 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 13 Корисні ресурси
- 14 Проекти з аналогічною тематикою
- 15 Інші документи
Автор проекту
Івашньова Світлана Володимирівна [1]
Назва проекту
Слухаючи картини Кандінського
Предмет, клас
німецька мова, художня культура; 10 (11) клас
Коротка анотація проекту
Чи можуть звучати картини? Якщо так, то який у них голос? Як зобразити на полотні музику? І чи можливе це взагалі? Як історичні події впливають на творчість художника. Учні досліджуватимуть життєвий та творчий шлях В.Кандінського, джерела його творчої філософії, її особливості та на аналізу її соновних положень, визначатимуть, який саме концерт зображено на однойменній картині В.Кандінського та спробують спрогногзувати, як би зобразив художник твір «Болеро» композитора М.Равеля.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Про що розповідають картини?
Тематичні запитання
Які історичні події відобразились у мистецтві початку ХХ сторіччя? Як життя художника впливає на його творчість? Чи може звучати зображення?
Змістові запитання
Які мистецькі течії виникли на початку ХХ ст.? Які ідеї в мистецтві пропагувала група «Блакитний вершник»? Хто входив до складу цієї групи? Які головні ідеї втілював В. Кандінський в своїх творах? Яку роль відігравав блакитний колір в творчості художника? В яких музеях зберігаються твори В. Кандінського? Які співвідношення між звуком та кольором визначені В.Кандінським? Які музичні інструменти зображено на картині В.Кандінського «Концерт»? Яки кольорами ви зобразили б твір «Болеро» М.Равеля?
План проведення проекту
Публікація вчителя
Візитна картка проекту
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
Приклади продуктів проектної діяльності учнів
Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
Бланк оцінювання письмового повідомлення
