Відмінності між версіями «Користувач:Попова Ганна»
(→План вивчення теми) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B0xcR8VPmdy8dnowc0hna0laT3M/edit?usp=sharing План впровадження] | [https://drive.google.com/file/d/0B0xcR8VPmdy8dnowc0hna0laT3M/edit?usp=sharing План впровадження] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання = |
| + | На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про здорове харчування. Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп. Після того, як учні ознайомляться із презентаціями про всі планети, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0xcR8VPmdy8YndfcER5THJRMVk/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1NuKzvPqPqyoxmp8c10Q2NAV-zC_gukMGFSehd_bGpF4/edit?usp=sharing Радіальна діаграма] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0xcR8VPmdy8Q2hPX3dHMzJxUEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0xcR8VPmdy8SWlZOXc5emQyRTQ/edit?usp=sharing Форма оцінювання самоспрямування у навчанні] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 20:02, 13 лютого 2014
Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького 2014 рік
Зміст
Назва навчальної теми
Здорове харчування.Ми їмо щоб жити, або живимо,щоб їсти?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров’я
Вік учнів, клас
3 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект з основ здоров’я з теми «Здорове харчування» для 3 класу. У проекті учні об’єднуються у 3 групи Результатом групової роботи є буклет, яка демонструється батькам, знайомим, щоб вони дізнались про здоровий спосіб життя.В процесі вивчення теми діти самостійно,але з допомогою вчителя досліджують вплив на організм як здорового так і шкідливого харчування.
План вивчення теми
Оцінювання
На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про здорове харчування. Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп. Після того, як учні ознайомляться із презентаціями про всі планети, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.
Форма оцінювання учнівської роботи
Форма оцінювання самоспрямування у навчанні
