Відмінності між версіями «Навчальний проект "Ми користувачі і ми маємо права!"»
(Створена сторінка: == Автор проекту == == Предмет, клас == 8-A == Коротка анотація проекту == == Запитання, що дають …) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Автор проекту == | == Автор проекту == | ||
| − | + | Банний Павло Васильович | |
== Предмет, клас == | == Предмет, клас == | ||
| + | Правознавство, 9 клас | ||
| − | + | == Коротка анотація проекту == | |
| − | + | Що треба знати щоб захиститии свої права? Які права та обязки покупців?Учасники проекту ознайомлюються із нормативно-правовою базою як України, так і з міжнародними документами, що регулюють відносини між покупцями та продавцями. | |
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
| Рядок 11: | Рядок 12: | ||
===Ключове запитання''=== | ===Ключове запитання''=== | ||
| − | + | Як захистити свої споживчі права? | |
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| − | 1. | + | 1. Яким є сучасний ринок? |
| − | 2.Чи | + | 2. Чи потрібно знати свої права? |
| − | 3. | + | 3. Як захистити свої права? |
===''Змістовні запитання''=== | ===''Змістовні запитання''=== | ||
Версія за 13:39, 6 липня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Банний Павло Васильович
Предмет, клас
Правознавство, 9 клас
Коротка анотація проекту
Що треба знати щоб захиститии свої права? Які права та обязки покупців?Учасники проекту ознайомлюються із нормативно-правовою базою як України, так і з міжнародними документами, що регулюють відносини між покупцями та продавцями.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Як захистити свої споживчі права?
Тематичні запитання
1. Яким є сучасний ринок? 2. Чи потрібно знати свої права? 3. Як захистити свої права?
Змістовні запитання
1.Що ви знаєте про географічне положення Австралії? 2.Які кліматичні умови цієї країни? 3.Хто відкрив Австралію? 4.Які міста ви хотіли б відвідати? 5.Чи є рослинний і тваринний світ Австралії унікальним?
План проведення проекту
Учні подорожуватимуть по Австралії. Будуть з’ясовувати чому Австралія є такою незвичайною країною. Дізнаються про географічне положення Австралії, її кліматичні умови, визначні пам’ятки, рослинний та тваринний світ. Учні розділяться на три групи, проведуть дослідницьку роботу. На основі цієї роботи вони розроблятимуть презентації де будуть використовувати малюнки, фотографії, скановані зображення. По закінченні роботи буде проведене оцінювання і презентація з запрошенням батьків, адміністрації та вчителів інших класів. Учні будуть розмірковувати чому так багато людей розмовляють англійською і чому саме вона є мовою міжнародного спілкування.
