Версія за 18:29, 31 січня 2014

Назва навчальної теми

Здоровий спосіб життя

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров'я Фізична культура

Вік учнів, клас

3 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу. У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.

План вивчення теми (вставити файл)

План Впровадження

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп. Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.

[https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpOE4wR3dsVzA0eHc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpS29RTnM3TFJDZFU/edit?usp=sharing Приклад уроку з критичного мислення https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpUFlJUkxJQ1RuT2c/edit?usp=sharing Діаграма https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpaGthZVV1Rnl4OFU/edit?usp=sharing Спрямувальна форма оцінювання https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpdGNYcTdXSzJiNUE/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. День перший. На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі. День другий. Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. День третій. Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити. День четвертий. Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх. День п’ятий. Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.

Відомості про автора

Гетманова Світлана

Дошкільна освіта. Початкова освіта

МДПУ

Мелітополь

Відомості про тренінг

27 січня - 31 січня

МДПУ

Тренери:

Шкільова Ганна Михайлівна