Відмінності між версіями «Оцінювання Портфоліо Дубіни Олени»
(→Ідеї для покращення) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| Рядок 45: | Рядок 45: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
| + | Организационная диаграмма малопригодна для использования в работе с учащимися [[Користувач:Енина Татьяна| Енина Татьяна]] 12:30, 30 січня 2014 | ||
| + | |||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Версія за 14:11, 30 січня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Дуже вдало підібрані групи основних питань, які дають систематизацію навчального матеріалу, повністю відображають план розробленого проекту. Діяльність учнів дуже добре спланована, розроблена так, що відображає одразу кілька аспектів теми--Alyonagrizoglaz 11:30, 30 січня 2014 (EET)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Гадаю, позитивним є те, що вчитель проводить оцінювання на кожному з етапів роботи над проектом: на початку, впродовж роботи над проектом та в кінці проекту. Також учитель використовує метод самооцінювання, де подає питання для самооцінки та оцінювання вчителем, що змусить учасників проекту аналізувати свою роботу--Alyonagrizoglaz 11:33, 30 січня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Не корректное название проекта, я бы предложила обратить внимание на правильность формулировки ключевого и тематических вопросов. Я бы не стала формулировать название проекта вопросом. Енина Татьяна 11:30, 30 січня 2014
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Мені подобається, що група була поділена на 6 підгруп, і в кожної підгрупи було своє завдання. Завдання були різні, і добре продумані. При виконанні всих завдань - проект вийде насиченим та плідним. --Alyonagrizoglaz 11:38, 30 січня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
В приведенном примере ученического блога не отображено поетапное выполнение проекта. Енина Татьяна 11:30, 30 січня 2014
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Подобається, що осінювання проводять самі учні за формою зрозумілою, заздалегіть підготовленою вчителем. Оцінювання іде не за балами чи оцінками, а за активністю роботи учнів на кожному етапі проекту. --Alyonagrizoglaz 11:42, 30 січня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Я бы предложила добавить шкалу оценивания (в баллах). Енина Татьяна 12:20, 30 січня 2014
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Підготовлен чудовий буклет для батьків, який містить інформацію для батьків. Також підготовлена презентація, яка допоможе учням краще зрозуміти тему проекта. --Alyonagrizoglaz 11:47, 30 січня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
Организационная диаграмма малопригодна для использования в работе с учащимися Енина Татьяна 12:30, 30 січня 2014
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Підготовлено дуже багато документації для цього проекту, яка допоможе учням пройти без труднощів кожен етап проету. --Alyonagrizoglaz 12:35, 30 січня 2014 (EET)
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
В цілому проект дуже гарний. Учні пройдуть ознайомчу екскурсію на підприємстві в цех з виготовлення гайок, а так же пройдуть всі шляхи її виготовлення в умовах училищних майстерень. Вивчать правила техніки безпеки та охорони праці. У ході проекту учні вивчать основні прийоми слюсарних робіт, матеріали для виготовлення інструменту і деталей, особисто створюють технологічну послідовність виготовлення деталі, розроблять креслення, виготовлять деталь, вивчать правила контрольних вимірів. --Alyonagrizoglaz 12:36, 30 січня 2014 (EET)
