Відмінності між версіями «Учнівська Вікі-стаття "Національно-орієнтоване дисидентство"»
(→Результати дослідження) |
(→Результати дослідження) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
У ході реалізації навчального проекту "Погляд на дисидентів в Україні" учні дізналися про дисидентський рух в Україні, проаналізували методи боротьби дисидентів проти тоталітарного режиму , оцінили значення руху в історії України. | У ході реалізації навчального проекту "Погляд на дисидентів в Україні" учні дізналися про дисидентський рух в Україні, проаналізували методи боротьби дисидентів проти тоталітарного режиму , оцінили значення руху в історії України. | ||
| + | |||
| + | |||
- поглиблення знань; | - поглиблення знань; | ||
| + | |||
- розвиток критичного мислення; | - розвиток критичного мислення; | ||
| + | |||
| + | |||
- розвиток творчих здібностей; | - розвиток творчих здібностей; | ||
| + | |||
| + | |||
- творче застосування знань; | - творче застосування знань; | ||
| + | |||
| + | |||
- послідовне висловлювання власної думки; | - послідовне висловлювання власної думки; | ||
| + | |||
| + | |||
- уміння працювати в команді; | - уміння працювати в команді; | ||
| + | |||
| + | |||
- підготовка до олімпіад, конкурсів, науково-дослідницької діяльності; | - підготовка до олімпіад, конкурсів, науково-дослідницької діяльності; | ||
| + | |||
- творча самореалізація; | - творча самореалізація; | ||
- задоволення потреби в саморозвитку та самовдосконаленні; | - задоволення потреби в саморозвитку та самовдосконаленні; | ||
Версія за 15:11, 29 січня 2014
Зміст
Назва проекту
"Погляд на дисидентів в Україні"
Автори проекту
Група "Аналітики" (11 клас)
Тема дослідження
Роль дисидентства в історії України.
Проблема дослідження
Визначення ролі дисидентського руху з позицій людини ХХІ століття
Гіпотеза дослідження
Чи можемо ми однозначно сформулювати своє відношення до руху дисидентів?
Мета дослідження
Дослідити особливості та методи боротьби національно орієнтованого дисидентства проти тоталітарного режиму в Україні та встановити причинно-наслідкові зв'язки з попередніми формами визвольного руху. Визначити представників течії. Скласти історичні портрети дисидентів.
Результати дослідження
У ході реалізації навчального проекту "Погляд на дисидентів в Україні" учні дізналися про дисидентський рух в Україні, проаналізували методи боротьби дисидентів проти тоталітарного режиму , оцінили значення руху в історії України.
- поглиблення знань;
- розвиток критичного мислення;
- розвиток творчих здібностей;
- творче застосування знань;
- послідовне висловлювання власної думки;
- уміння працювати в команді;
- підготовка до олімпіад, конкурсів, науково-дослідницької діяльності;
- творча самореалізація; - задоволення потреби в саморозвитку та самовдосконаленні; - заміна авторитарного стилю спілкування демократичним.
