Відмінності між версіями «30.01.2014. м. Бобринець. Модуль 8. Група 3»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: "Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення" {| border=...) |
|||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
|- | |- | ||
|психологічний бар'єр | |психологічний бар'єр | ||
| − | |анонімність, бесіда, круглий стіл | + | |анкетування, анонімність, бесіда, круглий стіл |
|- | |- | ||
|незгода з результатами | |незгода з результатами | ||
| − | | | + | |варіантність достовірності фактів, чітка обгрунтованість відповідей |
|- | |- | ||
| − | | | + | |односторонність в оцінюванні |
| − | |контроль за оцінюванням з боку вчителя | + | |взаємоконтроль, самооцінювання та контроль за оцінюванням з боку вчителя |
|- | |- | ||
| − | |відсутність | + | |відсутність чіткої шкали оцінювання |
| − | | | + | |спільна робота з учнями по виробленню критеріїв оцінювання |
| − | + | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |репродуктивне відтворення фактів |
| − | | | + | |зацікавленість учнів шляхом тренінгів, ігрових моментів, семінарів тощо |
|} | |} | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 15:31, 28 січня 2014
"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення"
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| психологічний бар'єр | анкетування, анонімність, бесіда, круглий стіл |
| незгода з результатами | варіантність достовірності фактів, чітка обгрунтованість відповідей |
| односторонність в оцінюванні | взаємоконтроль, самооцінювання та контроль за оцінюванням з боку вчителя |
| відсутність чіткої шкали оцінювання | спільна робота з учнями по виробленню критеріїв оцінювання |
| репродуктивне відтворення фактів | зацікавленість учнів шляхом тренінгів, ігрових моментів, семінарів тощо |
