Версія за 12:47, 28 січня 2014

Назва навчальної теми

В. Підмогильний. Роман «Місто»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

українська література, світова література

Вік учнів, клас

16-17 років 11 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект із теми «ПРОЗА 1920-1930 РР.» за програмою з української літератури «Українська література. 10-11клас. Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Філологічний напрям (профіль української філології). Профільний рівень/Укладачі М.Г. Жулинський та ін.- Київ:Грамота,2009. Під час виконання проекту учні з’ясують місце роману «Місто» в літературному процесі 20-х рр., розкрють проблему підкорення людиною міста й містом людини; розвиватимуть навички виділення ключових епізодів і деталей, а також соціальну, полікультурну, комунікативну компетентності, навички критичного мислення в ході пошуково-дослідницької роботи, порівняння та узагальнення вивченого;збагачуватимуть свій науковий та творчий потенціал; осмислять необхідність бажання самостверджуватися в складному житті

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту за допомогою онлайн тестування з’ясовується рівень обізнаності учнів з фактами біографії письменника, знання тексту, проводиться вмотивування школярів до участі в дослідницькій роботі. Разом із батьками учні заповнюють опитувальник, опублікований у спеціально підготовленому буклеті для отримання дозволу для участі дітей у проектній діяльності.Для встановлення рівня обізнаності учням пропонується прийом «Обери позицію» та тести. Учитель демонструє власну презентацію проекту, вхідне оцінювання й таблиці ЗХД. Учні будуть оцінюватися за допомогою Форми для оцінювання Публікації, де враховується зміст, виконання дослідницької роботи, обробка результатів, висновки, оформлення. Результати дослідження учні презентують засобами Publisher, PowerPoint, схем, таблиць тощо. За допомогою само оцінювання учні розподілять бали учасникам груп. Потім учитель разом із учнями відслідковує прогрес, консультує, підтримує зворотній зв'язок. Під час уроку використовуються такі форми оцінювання: взаємооцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем. Остаточна оцінка виставляється за кінцевим результатом в кінці проекту згідно з критеріями оцінювання.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перший тиждень Учитель проводить онлайн опитування, результати якого аналізуються в позаурочний час. Викладач роздає буклети для батьків. На першому уроці вчитель демонструє учням свою презентацію. Ділить учнів на групи, провівши гру «Обери позицію» та коротке тестування. Вчитель оголошує кількість груп, їх склад, повідомляє завдання та цілі проекту, учні записують їх у зошит. Учням пропонуються пам'ятки роботи в групі та інструкції для роботи над аналізом художньо твору. Позаурочна робота учнів втілюється в роботі з текстом, довідковими матеріалами, Інтернет-ресурсами тощо. Вчитель перевіряє плани роботи груп, коригує розподіл доручень, надає консультації. На другому уроці учні звітують за планом роботи над проектом, демонструють індивідуальні плани роботи над проектом. Позаурочна робота:учні аналізують інформацію, дають відповіді на тематичні запитання. Проводиться онлайнове консультування через спеціально створений блог. Другий тиждень Учні знайомляться з критеріями оцінювання, На третьому уроці обговорюється оформлення проекту, форми звітності.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Мостова Олена Петрівна

Фах, навчальний предмет

учитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Молодіжненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

Смт Молодіжне Долинський район Кіровоградська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

14.01.2014 – 30.01.2014

Місце проведення тренінгу

Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»

Тренери

Голодюк Лариса Степанівна