Відмінності між версіями «Педрада Модуль 10. Донецьк»
Матеріал з Iteach WIKI
(/* 2 група. Як ви можете створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх д...) |
|||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
= 2 група. Як ви можете створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх до пошуків відповідей на ці запитання при виконанні проектів? = | = 2 група. Як ви можете створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх до пошуків відповідей на ці запитання при виконанні проектів? = | ||
| + | - Надати можливість учням задати питання після свого пояснення | ||
| + | |||
| + | - Періодично просіть учнів записувати питання, які у них виникли, з теми, що | ||
| + | вивчається o Проводьте лекції, обговорення або перевіряльні роботи з питань учнів | ||
| + | |||
| + | - Пропонувати учням ставити питання вам чи іншим учням під час обговорень | ||
| + | |||
| + | - Навчати учнів ставити питання до текстів або інших навчальних матеріалів. | ||
= 3 група. Яким чином ви можете сформувати в учнів навички мислення вищих рівнів під час їх роботи над учнівськими проектами? Які типи запитань, підказок та інших допоміжних засобів ви можете використати для того, щоб заохотити учнів мислити глибоко, а не просто шукати шаблонні та вже існуючі типові, стандартні відповіді на запитання? = | = 3 група. Яким чином ви можете сформувати в учнів навички мислення вищих рівнів під час їх роботи над учнівськими проектами? Які типи запитань, підказок та інших допоміжних засобів ви можете використати для того, щоб заохотити учнів мислити глибоко, а не просто шукати шаблонні та вже існуючі типові, стандартні відповіді на запитання? = | ||
Версія за 12:36, 28 січня 2014
1 група. Яким чином включати Основні (Ключові, Тематичні та Змістові) запитання у процес навчання та в учнівські проекти?
2 група. Як ви можете створити в своєму класі таке середовище, яке сприятиме постановці учнями відкритих запитань та спонукатиме їх до пошуків відповідей на ці запитання при виконанні проектів?
- Надати можливість учням задати питання після свого пояснення
- Періодично просіть учнів записувати питання, які у них виникли, з теми, що вивчається o Проводьте лекції, обговорення або перевіряльні роботи з питань учнів
- Пропонувати учням ставити питання вам чи іншим учням під час обговорень
- Навчати учнів ставити питання до текстів або інших навчальних матеріалів.
