Відмінності між версіями «Навчальний проект "Реальні загрози віртуального світу"»
(→Візитна картка проекту) |
(→Приклади продуктів проектної діяльності учнів) |
||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
== Приклади продуктів проектної діяльності учнів == | == Приклади продуктів проектної діяльності учнів == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Назва проекту== | ||
| + | |||
| + | == Автори проекту== | ||
| + | |||
| + | == Тема дослідження== | ||
| + | |||
| + | == Питання для дослідження== | ||
| + | |||
| + | == Гіпотеза дослідження == | ||
| + | |||
| + | == Мета дослідження== | ||
| + | |||
| + | == Результати дослідження== | ||
| + | |||
| + | == Висновки== | ||
| + | |||
| + | == Корисні посилання== | ||
| + | |||
| + | == Інші документи == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категорія:Шаблони]] | ||
== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню == | ||
Версія за 09:53, 23 червня 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Предмет, клас
- 4 Коротка анотація проекту
- 5 Спрямовуючі запитання
- 6 План проведення проекту
- 7 Публікація вчителя
- 8 Візитна картка проекту
- 9 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 10 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
- 11 Назва проекту
- 12 Автори проекту
- 13 Тема дослідження
- 14 Питання для дослідження
- 15 Гіпотеза дослідження
- 16 Мета дослідження
- 17 Результати дослідження
- 18 Висновки
- 19 Корисні посилання
- 20 Інші документи
- 21 Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню
- 22 Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності
- 23 Корисні ресурси
- 24 Проекти з аналогічною тематикою
- 25 Інші документи
Автор проекту
Богуцька Оксана Орестівна учитель інформатики Маловисківської гімназії
Назва проекту
Реальні загрози віртуального світу
Предмет, клас
Інформатика, 9-10 клас
Коротка анотація проекту
Більшість батьків не замислюються над тим, що Інтернет — це не тільки важливий простір для розвитку, спілкування, розваг і дозвілля дітей, а й місце, де чадо можуть підстерігати цілком реальні небезпеки: незаконний і дорослий контент, злочинні дії, агресивний маркетинг і банальна відсутність культури у користувачів мережі. Щоб брак життєвого досвіду і природна цікавість не обернулися для дитини і всієї родини серйозними неприємностями, необхідно свідомо підходити до питань забезпечення безпеки дітей в Інтернеті і не відставати від розвитку сучасних технологій.
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Як захистити себе у віртуальному світі?
Тематичні запитання
- Де найкраще живеться комп’ютерним вірусам?
- Зі мною хоче зустрітися віртуальний друг, чи безпечно це?
- Батькам втручатися чи ні?
Змістові запитання
Що таке комп’ютерний вірус?
Які способи захиститися від вірусів?
Що таке мобінг?
Що таке булінг?
Що таке картинг?
Що таке фішинг?
Що таке грумінг?
Як захистити себе від віртуальної небезпеки?
План проведення проекту
Публікація вчителя
