Відмінності між версіями «Створення вікі - статті "Твоя, Кобзарю, слава не вмре, не загине"»
(→Результати дослідження) |
(→Висновки) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| + | Учні під час роботи над проектом | ||
| + | Провели цікаві подорожі Шевченківськими місцями. Ознайомилися з роботами шевченкознавців. | ||
| + | Дослідили творчість Т.Г. Шевченка. | ||
| + | Навчилися працювати з Інтернет-джерелами при підбірці зразків малярських робіт Шевченка, створенні презентацій; | ||
| + | Визначили місце Шевченка в сучасному світі під час систематизації отриманої інформації з літературних та Інтернет-джерел. | ||
| + | Узагальнили висновки дослідницьких груп з тематичних питань: | ||
| + | - "Як вплинули роки дитинства на творчий шлях Т.Шевченка?" | ||
| + | - "У чому полягає творчий геній Т.Шевченка?" | ||
| + | - "Як творчість Кобзаря відображає сучасне життя і впливає на наше життя?" | ||
| + | Сформулювали відповіді на ключове питання проекту: "Що зробило життя Тараса Григоровича Шевченка значущим, ціннісним для сучасників?" | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Версія за 11:52, 28 січня 2014
Зміст
Назва проекту
Дослідницький проект "Шляхами Кобзаря"
Автори проекту
Учні 6-7 класів
Тема дослідження
Вивчення життєвого та творчого шляху Т.Г.Шевченка
Проблема дослідження
Гіпотеза дослідження
Мета дослідження
Ознайомити учнів із цікавими відомостями про життя Т.Г.Шевченка, джерелами, проблематикою, жанровою своєрідністю його картин; учити учнів аналізувати, зіставляти, систематизувати, узагальнювати, укладати добірку, складати проекти, презентації; розвивати усне мовлення; виховувати інтерес до творчості Т.Шевченка – перлини української літератури й живопису.
Результати дослідження
1. Узагальнення знань учнів про вивчену поетичну спадщину Т.Шевченка. 2. Поглиблення знань учнів про життя Т.Г.Шевченка. 3. Ознайомлення з малярськими творами Т.Шевченка. 4. Виховання поваги до Т.Г.Шевченка за його внесок у скарбницю української культури, світовий мистецький поступ. 5. Виявлення великого «духовного імпульсу», який подала діяльність митця у боротьбі за політичну незалежність і культурне збагачення України. 6. Розвиток спостережливості, вміння узагальнювати, виділяти головне, суттєве із потоку інформації.
Висновки
Учні під час роботи над проектом Провели цікаві подорожі Шевченківськими місцями. Ознайомилися з роботами шевченкознавців. Дослідили творчість Т.Г. Шевченка. Навчилися працювати з Інтернет-джерелами при підбірці зразків малярських робіт Шевченка, створенні презентацій; Визначили місце Шевченка в сучасному світі під час систематизації отриманої інформації з літературних та Інтернет-джерел. Узагальнили висновки дослідницьких груп з тематичних питань: - "Як вплинули роки дитинства на творчий шлях Т.Шевченка?" - "У чому полягає творчий геній Т.Шевченка?" - "Як творчість Кобзаря відображає сучасне життя і впливає на наше життя?" Сформулювали відповіді на ключове питання проекту: "Що зробило життя Тараса Григоровича Шевченка значущим, ціннісним для сучасників?"
