Відмінності між версіями «22.01.14.Луцьк.Модуль6.Група2»
(Створена сторінка: Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? ...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | ||
| + | |||
| + | Безпечній роботі в Інтернеті мусять навчати батьки та вчителі. Розпочинати цю роботу необхідно з часу першого знайомства дитини з Інтернетом. Спочатку треба провести бесіду з дитиною про переваги на недоліки Інтернету, визначити конкретну мету використання мережі безпосередньо для даної дитини та встановити певні правила (час в мережі, сайти для відвідування, дозволені дії). В бесіді слід указати на загрози, з якими може стикнутися не лише дитина, а й сім’я (з конкретними життевими прикладами). В даній роботі мусить бути взаємодопомога батьків та вчителів. Можна залучати громадські організації, які в доступній та цікавій формі допоможуть у вирішенні даних питань. | ||
Версія за 14:22, 22 січня 2014
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Безпечній роботі в Інтернеті мусять навчати батьки та вчителі. Розпочинати цю роботу необхідно з часу першого знайомства дитини з Інтернетом. Спочатку треба провести бесіду з дитиною про переваги на недоліки Інтернету, визначити конкретну мету використання мережі безпосередньо для даної дитини та встановити певні правила (час в мережі, сайти для відвідування, дозволені дії). В бесіді слід указати на загрози, з якими може стикнутися не лише дитина, а й сім’я (з конкретними життевими прикладами). В даній роботі мусить бути взаємодопомога батьків та вчителів. Можна залучати громадські організації, які в доступній та цікавій формі допоможуть у вирішенні даних питань.
