Чарівне королівство дробів

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Вік учнів, клас

10-11 років, 5-ий клас

Стислий опис проекту

Проект носить назву " Чарівне королівство дробів" - це навчальний проект з математики, у якому можуть приймати участь учні 5 - 7класів. В проекті задіяні матеріали з історії, музики, математики. У результаті роботи над даним проектом учні вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, користуючись навчальною літературою, що запропонована вчителем, а крім цього додатковими матеріалами. Сам проект являє собою подорож, де головна мета знайти відповіді на запитання. Оскільки подорож є непростою, то для більш продуктивної роботи всі дослідники, що працювали над даним проектом були поділені на групи: - математики;

- історики;

- дослідники;

- музиканти;

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання

Діяльність учнів та вчителя

1 етап – Підготовчий. Формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчого назви проекту. Об’єднання учнів у групи. Форми роботи з учнями: попереднє тестування. Форми роботи учнів: обговорення плану роботи та форми представлення результатів за групами. Форми роботи вчителя: підготовка матеріалів тестування, оцінювання; підготовка презентації проекту; консультування учнів, допомога в підборі можливих джерел інформації з теми дослідження. Підсумок: формування проблеми, цілей і завдань проекту. Визначення творчої назви проекту, створення груп.

2 етап – Основний. Вивчення та дослідження учнями питань «Де шукати піраміди?», «Як пов’язані зорі з розташуванням пірамід в Гізі?», «Які теорії походження пірамід?», «Як лікують піраміди?». Пошук потрібної інформації, огляд і знайомство з соціальними сервісами мережі Інтернет. Форми роботи учнів: робота з літературою, обробка та узагальнення одержаних матеріалів, вивчення прийомів роботи з обраними сервісами і технологіями. Форми роботи вчителя: консультування учнів.

3 етап – Заключний. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, вікі-статей. Форми роботи учнів: підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи. Форми роботи вчителя: консультування учнів. Презентація і захист проекту. Форми роботи учнів: уявлення отриманих результатів, відповіді на запитання присутніх, оцінювання роботи кожного учасника своєї групи і роботи інших груп. Форми роботи вчителя: оцінювання роботи групи, підведення підсумків.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Давиденко Марія

Питання,що спрямовують проект

Ключове питання

Чи можливо уявити світ неподільним ?

Тематичні питання

- як поділити порівну три яблука на двох друзів ?

- чому ще в давні часи стверджували, що математика і музика сестри ?

- як люди в давнину вирішили питання про поділ території ?

- чи можна поділити одиницю певного товару порівну на n частин ?

Змістовні питання

Матеріали проекту

Презентація вчителя

Сайт вчителя

Презентація учнів

Сайт учнів

Публікація учнів