Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо навчальної теми "Одяг". Німецька мова 5 клас»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Вдалі моменти) |
(→План оцінювання (графік і опис)) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Вчитель використовує основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно створюють реальні продукти та презентують їх у вигляді презентації. | Вчитель використовує основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно створюють реальні продукти та презентують їх у вигляді презентації. | ||
Версія за 16:45, 15 січня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Добре підібрана тема уроку. Робота учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.
План оцінювання (графік і опис)
Вчитель використовує основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми.В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно створюють реальні продукти та презентують їх у вигляді презентації.
