Відмінності між версіями «Зберігаємо електроенергію в побуті»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Під час роботи над проектом учні визначатимуть використання електроенергії в родині шляхом знімання показів із електричного лічильника за звичайних умов (І тиждень) і за дотримання певних розроблених правил. | ||
| + | |||
| + | Для з'ясування навчальних потреб учнів учитель: | ||
| + | 1) пропонує учням разом із батьками заповнити анкету; | ||
| + | 2) за результатами анкети організовує обговорення яким чином надмірне споживання електроенергії людством може вплинути на подальшу долю земної цивілізації; | ||
| + | 3) демонструє презентацію навчального проекту. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 14:02, 14 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Зберігаємо електроенергію в побуті
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - ФІЗИКА, тема «Робота і потужність електричного струму».
Дотичні предмети: математика, інформатика, українська мова, трудове навчання.
Вік учнів, клас
13 років, 9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект призначений для учнів 9 класу у процесі вивчення розділу «Електричний струм», теми «Робота і потужність електричного струму».
У процесі роботи над проектом учні залучаються до навчально-пізнавальної, пошукової, дослідницької, аналітичної діяльності.
Планується виконання учнями таких ролей: фізики-практики, математики-аналітики, інформатики.
Результатом роботи над проектом є презентація та пропагандистський буклет щодо збереження електроенергії в побуті.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для визначення навчальних цілей та потреб учнів використовуватимуться методи анкетування, опитування та консультування учнів. У якості інструменту є розроблені анкети (вхід і вихід), таблиці «З-Х-Д».
Упродовж роботи над проектом використовуватимуться методи само- та взаємооцінювання, спостереження, шляхом заповнення форм оцінювання командної роботи, письмових звітів про проведені вимірювання, ведення блогу проекту.
По завершенню проекту будуть оцінені такі учнівські роботи:рекламний буклет, звітна презентація, усний виступ.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Під час роботи над проектом учні визначатимуть використання електроенергії в родині шляхом знімання показів із електричного лічильника за звичайних умов (І тиждень) і за дотримання певних розроблених правил.
Для з'ясування навчальних потреб учнів учитель: 1) пропонує учням разом із батьками заповнити анкету; 2) за результатами анкети організовує обговорення яким чином надмірне споживання електроенергії людством може вплинути на подальшу долю земної цивілізації; 3) демонструє презентацію навчального проекту.
