Відмінності між версіями «Користувач:Коноваленко юлія»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Опис проекту) |
(→Опис проекту) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
Під час роботи над даним проектом учні займаються дослідницькою діяльністю: | Під час роботи над даним проектом учні займаються дослідницькою діяльністю: | ||
Детальне вивчення теми складається з трьох етапів: | Детальне вивчення теми складається з трьох етапів: | ||
| + | |||
1.Екскурсія | 1.Екскурсія | ||
| + | |||
2.Робота в групах | 2.Робота в групах | ||
| + | |||
3.Випусктематичного випуску журналу «Паралелі» | 3.Випусктематичного випуску журналу «Паралелі» | ||
| + | |||
Екскурсія прохожить на мальовничій місцевості, яка активує цікавість і увагу учнів. Діти об’єднуються в групи: | Екскурсія прохожить на мальовничій місцевості, яка активує цікавість і увагу учнів. Діти об’єднуються в групи: | ||
| + | |||
-історики | -історики | ||
| Рядок 25: | Рядок 30: | ||
-редактори | -редактори | ||
| − | |||
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
Версія за 11:39, 14 січня 2014
Зміст
Автор проекту
КОНОВАЛЕНКО ЮЛІЯ
Предмет, клас
МАТЕМАТИКА, 11 клас
Опис проекту
Під час роботи над даним проектом учні займаються дослідницькою діяльністю: Детальне вивчення теми складається з трьох етапів:
1.Екскурсія
2.Робота в групах
3.Випусктематичного випуску журналу «Паралелі»
Екскурсія прохожить на мальовничій місцевості, яка активує цікавість і увагу учнів. Діти об’єднуються в групи:
-історики
-економісти
-медики
-архітектори
-туристи
-редактори
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Як впливає золота піраміда на здоров’я людини?
Чи зустрічаються піраміди в Україні?
Дослідити ієрархію потреб(Піраміда Маслоу),розглянути піраміду Блума
Які сучасні пірамідальні споруди зустрічаються в світі?
Використання пірамід в повсякденному житті?
План пректу
Ключове питання
Як допомагає піраміда упорядкувати життя?
