Відмінності між версіями «Користувач:Katerina Troyan 20»
| Рядок 81: | Рядок 81: | ||
=='''<font color="purple">Матеріали з оцінювання робіт учнів </font>'''== | =='''<font color="purple">Матеріали з оцінювання робіт учнів </font>'''== | ||
| − | Оцінювання веб сайту [https://docs.google.com/document/d/ | + | Оцінювання веб сайту [https://docs.google.com/document/d/1_nVYX-tTCLWaU11-mQarFRNC6QiYzDYbIp8tQxFdh8s/edit] |
| − | Оцінювання публікації [https://docs.google.com/document/d/ | + | Оцінювання публікації [https://docs.google.com/document/d/1CKss-UMS5uobqd-V40_TgKRdSWLsmWMeGzYAmn1UQZ4/edit] |
| − | Оцінювання презентації [https://docs.google.com/document/d/ | + | Оцінювання презентації [https://docs.google.com/document/d/1ESzM5TlPJax8GAZnBkXAwxOeE2M382I51nyPUblvNeU/edit] |
=='''<font color="purple"> Дидактичні матеріали </font>'''== | =='''<font color="purple"> Дидактичні матеріали </font>'''== | ||
Версія за 01:33, 14 січня 2014
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 "Будинок мод "Криворожаночка""
- 2.1 План проекту
- 2.2 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 2.3 План проведення проекту
- 2.4 Візитна картка проекту
- 2.5 Як учні використовували ІКТ в дослідницькій роботі над проектом?
- 2.6 Презентація учителя
- 2.7 Зразки роботи учнів
- 2.8 Матеріали з оцінювання робіт учнів
- 2.9 Дидактичні матеріали
- 2.10 Блог
- 2.11 Корисні ресурси
- 2.12 Проекти з аналогічною тематикою
- 2.13 Інші документи
Автор проекту
Троян Катерина Андріївна
Предмет, клас
Геометрія 9 клас
Коротка анотація проекту
"Будинок мод "Криворожаночка""
Під час роботи над проектом учні розробляють макет будинку мод "Криворожаночка". За умовами проведення проекту, учні класу поділяються на чотири групи: археологи, архітектори, дихайнери та модельєри. Кожна грура отримує персональне завдання над яким працюють протягом двох тижнів.
Проект виконується в ході вивчення теми " ".
План проекту
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Як трикутник допомагає нам в повсякденному житті? Що дають мені знання про трикутники?
Тематичні запитання
Як трикутник використовується в архітектурі?
Чи знали про трикутники в давнину? Та як використовували їх?
Чи можливе використання трикутника при виготовленні прикрас?
Змістовні запитання
Що таке трикутник?
Назвіть елементи трикутника?
Формули обчислення площі та периметра трикутника?
План проведення проекту
Візитна картка проекту
Як учні використовували ІКТ в дослідницькій роботі над проектом?
Основним завданням застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) при роботі над проектом було формування у учнів активного, самостійного, творчого мислення та вміння працювати над вирішенням спільного завдання. Учні використовували в дослідницькій роботі над проектом ІКТ:
для пошукової роботи з інформаційними джерелами; для опрацьовування числових результатів; для наочного представлення результатів проекту
Презентація учителя
(Рекомендується файл скачати і відкрити в Microsoft Office 2003) [3]
Зразки роботи учнів
Презентація [4] (Рекомендується скачати файл Microsoft Office 2003)
Публікація [5] (Рекомендується скачати файл Microsoft Office 2003)
Веб сайт [6] (Рекомендується скачати файл Microsoft Office 2003)
Сайт, створений учнями за допомогою сервісів google [7]
Матеріали з оцінювання робіт учнів
Оцінювання веб сайту [8]
Оцінювання публікації [9]
Оцінювання презентації [10]
Дидактичні матеріали
Опитувальник до теми "Правильні многокутники"
Блог
Ділимося досягненням кожного дня розробки проекту.
Корисні ресурси
Проекти з аналогічною тематикою
Інші документи
Проект створено студенткою Криворізького педагогічного інституту Криворізького національного університету.
