Відмінності між версіями «Користувач:Тетяна Яковенко»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Матеріали проекту:)
Рядок 1: Рядок 1:
==Назва проекту==
+
=Назва проекту=
[[Файл:Img1.jpg|200px|thumb|left]]
+
[[Файл:image017-1114.gif|200px|thumb|left]]
'''<h1><font color="green">"Куля і сфера"</font></h1>'''
+
 
 +
=<h1><font color="purple"> ''Куля і сфера '' </font></h1>=
  
 
==Автор проекту==
 
==Автор проекту==
[[Користувач:Yakovenko|Яковенко Тетяна Миколаївна,]] студентка IV курсу, фізико-математичного факультету, Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізького Національного Університету"  
+
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Yakovenko Яковенко Тетяна] студентка Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький Національний Університет"
 +
==Перелік шкільних навчальних предметів==
 +
математика, хімія, біологія, історія, образотворче мистецтво,інформтика, фізика.
 +
==Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом==
  
''' ''Дякую усім, хто підтримав даний проект!'' '''
+
- Уміння вчитися
{{Box/1|
+
WIDTH = 100%|
+
IMAGE = |
+
TITLE = <center></center>|
+
CONTENT=
+
<br>
+
<br>
+
== Перелік шкільних навчальних предметів ==
+
математика, географія, астрономія, філософія, мистецтвознавство(на діаграмі вказано теми відповідно до чинних програм)
+
  
[[Файл:GoldGoldM.png]]
+
- Уміння планувати свою діяльність
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
+
#Уміння вчитися
+
#Соціальна компетентність
+
#Загальнокультурна компетентність
+
#Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій
+
  
== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
+
- Соціальна компетентність
11 клас, 16-17 років
+
  
== Блог проекту ==
+
- Загальнокультурна компетентність
[http://ukr-house.blogspot.com/ Блог проекту]
+
Маємо надію, що робота не припиниться і після закінчення проекту, адже багато питань залишилось нез’ясованими. Тож проекту - жити!
+
  
== Мета проекту ==
+
- Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій
Від автора:'' Протягом століть людство не переставало поповнювати свої наукові знання в тій чи іншій галузі наук. Безліч вчених геометрів , та і простих людей , цікавилися такою фігурою як куля і її " оболонкою " , що носить назву сфера . Багато реальних об'єктів у фізиці , астрономії , біології та інших природничих науках мають форму кулі. Тому питання вивчення властивостей кулі відводилися в різні історичні епохи і відводиться в наш час. Досить важко знайти мотивацію для вивчення математики в загальноосвітній школі якщо не пов’язувати математику з практичними навичками та інтеграцією з іншими шкільними дисциплінами. Основним завданням проекту було підвищення мотивації для вивчення основ наук, навчити дітей працювати в групі над вирішенням спільного завдання, ефективно планувати свою роботу, використовувати сучасні технології - тобто все те, що буде потрібне учням для ефективної соціалізації у сучасному суспільстві.''
+
 
}}
+
==Предмет, клас==
 +
Геометрія, 11 клас
 +
==Час проведення==
 +
1 місяць
 +
==Блог проекту==
 +
[http://karceva-kursintel.blogspot.com/ Блог проекту]
  
== Опис проекту ==
+
==Опис проекту==
 +
=== Візитна картка проекту  ===
 +
[https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VQ2R5TXJ4dW1GZkU/edit?usp=sharing Візитна картка проекту]
 
{{Box/1|
 
{{Box/1|
 
WIDTH = 100%|
 
WIDTH = 100%|
Рядок 41: Рядок 35:
 
TITLE = <center></center>|
 
TITLE = <center></center>|
 
CONTENT=  
 
CONTENT=  
=== Ідея проекту: ===
 
Ідея проекту - пошук гармонії в архітектурі традиційного українського житла
 
  
=== Основні питання: ===  
+
===Тема проекту===
 +
Тема: Пропорція та "Золотий перетин".
  
==== Ключове питання: ====
+
===Мета проекту===
 +
Ознайомити учнів з поняттям пропорція, відношенням “золота пропорція (золотий переріз), показати його практичне використання в житті людини. Мотивувати до саморозвитку та самостійної діяльності. Пробудити інтерес та бажання вчитися та пізнавати нове.
  
Як знання кулі допоможе мені пізнати навколишній світ?
+
===Ідея проекту===
 +
Ідея проекту - відкрити деякі складові прекрасного вивчаючи математику.
  
Куля і сфера - це звичайні геометричні поняття чи щось інше?
+
=== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності ===
  
==== Тематичне питання: ====
+
===='''Ключове питання'''====
  
Які Ви знаєте перші згадки про Землю як кулясту поверхню?
+
Яка роль математики в гармонії та красі навколишнього світу ?
  
Яку будову має Сонячна система?
+
===='''Тематичні питання'''====
  
==== Змістовні питання: ====
+
1. Для чого потрібні пропорції ?
* Що називається кулею?
+
}}
+
  
=== Структура проекту ===
+
2. Чи існує зв'язок між пропорціями та мистецтвом, архітектурою, природою, людиною ?
[[Файл:Bubblus_New_Sheet.jpg]]
+
  
=== Стислий опис: ===
+
3. Чи можна гармонію перевірити арифметикою ?
Основним математичним змістом проекту є практичне застосування математичних співвідношень при побудові гармонійно досконалих творів (виробів). Учні набули навичок знаходження «золотої пропорції» в реально існуючих об’єктах та застосувати математичний апарат для розв’язування прикладних задач творчого характеру. Учні виконували вимірювання як об’єктів оточуючого світу, так і на фотографіях та репродукціях картин видатних художників. При цьому учні набули навичок побудови гармонійно правильних зображень .
+
  
Під час роботи над проектом учні використовували наявні знання з алгебри та геометрії для побудови математичної моделі реальних співвідношень між величинами. Учні поглибили  свої знання з різних навчальних дисциплін, оскільки проект є метапредметним.Також учасники проекту набули навичок роботи в групі над виконанням спільного завдання.
+
===='''Змістові питання'''====
  
=== Навчальні цілі та очікувані результати навчання ===
+
1.Що таке відношення ?
{| border=1 width=100%
+
!width=45% bgcolor=#B0E0E6|<font color="#071ea9">'''Освітня навичка ХХІ століття'''</font>
+
!width=55% bgcolor=#B0E0E6| <font color="#071ea9"> '''Навчальні цілі та очікувані результати'''</font>
+
|-
+
!Творчість та інтелектуальна допитливість
+
|
+
Вдосконалити навички:
+
*планування дослідницької діяльності;
+
*компонування даних;
+
*порівняння;
+
*перевірки гіпотези.  
+
*роботи з даними;
+
*усного мовлення .
+
|-
+
!Критичне та системне мислення
+
|
+
Розвивати вміння:
+
*аналізу поставленої проблеми;
+
*планування шляхів її розв’язання;
+
*аналізувати отриману інформацію;
+
*оцінювати та узагальнювати результати;
+
*робити висновки.
+
|-
+
!Міжособистісна та групова взаємодія
+
|
+
Розвиток :
+
*вміння працювати в групі;
+
*колективно вирішувати проблеми
+
|-
+
!Виявлення проблем, їх формулювання та вирішення
+
|
+
Вміти:
+
*обговорювати проект та створювати план його реалізації;
+
*вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту
+
|-
+
!Комунікативні навички
+
|
+
Навчитись:
+
*організувати популяризацію проекту;
+
*представляти результати проекту.
+
|-
+
!Самоспрямування в навчанні
+
|
+
Розуміти:
+
*зв’язок проекту та власної навчальної діяльності.
+
Поліпшити:
+
*мотивацію при вивченні навчальних предметів
+
Сприяти:
+
*саморозвитку та самоосвіті
+
|-
+
!Відповідальність та адаптованість
+
|
+
Формувати:
+
*відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;
+
*вміння пристосовуватись до до вимог.
+
|-
+
!Соціальна відповідальність
+
|
+
Розуміти:
+
*значущість своєї навчальної діяльності для суспільства і для себе
+
|-
+
!Інформаційні навички та медіа грамотність
+
|
+
*Знаходити потрібну інформацію у Всесвітній Мережі
+
*створення презентації проекту;
+
*Створити публікацію відповідно до теми проекту.
+
*Створити веб-сторінку за допомогою наявних програмних засобів.
+
*Вдосконалити навички створення гіпертекстових документів
+
*Створити комп’ютерну презентацію навчального.
+
|-
+
|}
+
<br>
+
  
{{Box/1|
+
2.Основна властивість відношення ?
WIDTH = 100%|
+
IMAGE = |
+
TITLE = <center></center>|
+
CONTENT=
+
=== Які дослідження проводили учні? Що вони робили? ===
+
Відповідно до плану реалізації проекту учні: <br>
+
*шукали пояснення терміну “золотий перетин”;
+
*знаходили використання цього принципу в мистецтві, живій природі та архітектурі;
+
*ознайомились з архітектурою традиційної української хати Середньої Наддніпрянщини, способами її побудови, звичаями та віруваннями які використовувались під час будівництва хати;
+
*провели дослідження (виміри) будинків свого села;
+
*виконали статистичні дослідження з метою аналізу даних;
+
*зробили висновки щодо дотримання принципу гармонійності (“золотого перетину”) при побудові сільської хати
+
  
=== Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===
+
3.Що таке пропорція ?
Основним завданням застосування інформаційно-комунікаційних технологій при роботі над проектом було формування у учнів активного, самостійного, творчого мислення та вміння працювати над вирішенням спільного завдання.<br>
+
Учні використовували в дослідницькій роботі над проектом інформаційно-комунікаційні технології:
+
#для пошукової  роботи  з  інформаційними  джерелами;
+
#для опрацьовування числових результатів;
+
#для наочного представлення результатів проекту
+
}}
+
  
=== Зведена таблиця роботи учнів над проектом ===
+
4.Які властивості мають пропорції ?
{| border=1 width=100%
+
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' Має значення тільки те знання, яке використовується на практиці. Гордон Драйден'''</font color></font size>
+
5.Як знаходити невідомий член пропорції ?
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
+
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
+
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Що потрібно зробити?'''</font>
+
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які звітувати?'''</font>
+
|-
+
!'''1.'''
+
|Висуваємо гіпотезу
+
|
+
*Переглянути презентацію вчителя [https://docs.google.com/presentation/d/1iYzAwRp09MAnmPthd-J15JUCPbuiwq13p3oaejT3P78/edit]та сайт
+
*Обговорити план роботи над проектом
+
|
+
#Підготувати план роботи над проектом [https://drive.google.com/file/d/0B4nQt-PHnvu9eDV5LWNBVjBjZ00/edit]
+
|-
+
!'''2.'''
+
|Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів
+
|
+
*Відшукати поняття “золотий перетин” у Вікіпедії[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD]
+
*Шукаємо матеріали, пов’язані з історією та архітектурою традиційного українського житла
+
*Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту
+
|
+
#Підготувати навчальні матеріали про “золотий перетин” (буклет[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gold_ratio.jpg],[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gold_ratio2.jpg], публікацію [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTAzZjRrZnNjZGI] та сайт[http://zoloty-peretyn.do.am/web_gold.htm])
+
#Створити таблицю (документ) зі списком використовуваних джерел [http://wiki.iteach.com.ua/%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%22_%D1%83_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96]
+
#Представити перелік подібних за тематикою проектів [http://wiki.iteach.com.ua/%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%22_%D1%83_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96]
+
|-
+
!'''3.'''
+
|Проводимо дослідження
+
|
+
*Відшукуємо зразки традиційної архітектури у своєму селі та проводимо необхідні вимірювання
+
*Знайомимось з експозицією музею народної архітектури та побуту.
+
*Вивчаємо народні традиції, пов’язані з житлом та його будівництвом
+
|
+
#Заповнити бланки звітів вимірювань[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZlDKs43p88dGU5OE9RZEQ0VE9VWWRmdGZ3X09GS3c]
+
#Фотографувати зразки архітектури та процес вимірювань [http://wiki.iteach.com.ua/images/thumb/9/94/Im1.JPG/120px-Im1.JPG],[http://wiki.iteach.com.ua/images/thumb/e/e1/Im3.JPG/120px-Im3.JPG],[http://wiki.iteach.com.ua/images/thumb/0/0e/Im4.JPG/120px-Im4.JPG],[http://wiki.iteach.com.ua/images/thumb/1/1d/Im5.JPG/90px-Im5.JPG]
+
#Створити презентацію за результатами знайомства з експозицією музею [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTM1Z3dkMms2ZDc]
+
#Підготувати публікацію про народні традиції українського житла [https://docs.google.com/document/d/15CVaZzaFrWVDWXdlxkv1IxhyeeZ71xmwPXLVWI1mvQ0/edit]
+
|-
+
!'''4.'''
+
|Опрацьовуємо результати досліджень
+
|
+
*Занести дані із бланків звітів до електронної таблиці
+
*Проаналізувати отримані матеріали, відшукати залежність між елементами споруд
+
*Знайти найбільш використовуване відношення між елементами української хати
+
|
+
#Створити таблицю результатів досліджень [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZlDKs43p88dGU5OE9RZEQ0VE9VWWRmdGZ3X09GS3c]
+
#Представити графічно результати досліджень [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTI3ZGN3ajJ6ZmI]
+
#Підготувати схеми та графіки [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTI3ZGN3ajJ6ZmI]
+
|-
+
!'''5.'''
+
|Узагальнюємо результати
+
|
+
*Порівняємо відшукані співвідношення з величиною “золотого перетину”
+
*Спробуємо відшукати причини такої залежності (підтвердження чи ні  початкової гіпотези)
+
|
+
#Систематизувати результати досліджень по видам матеріалів (файлами в окремих папках)
+
#Підготувати ілюстрації
+
#Створити презентацію, яку буде використано для підведення результатів проекту [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTI3ZGN3ajJ6ZmI]
+
|-
+
!'''6.'''
+
|Завершуємо і підводимо підсумки
+
|
+
*Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
+
|
+
#Публічний захист результатів проекту перед учнями школи [http://wiki.iteach.com.ua/images/thumb/4/49/Im7.JPG/120px-Im7.JPG],[http://wiki.iteach.com.ua/images/thumb/8/8f/Im6.JPG/120px-Im6.JPG]
+
#Вивантаження матеріалів у Документи Google
+
#Підготовка та наповнення вікі-сторінки проекту [http://wiki.iteach.com.ua/%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%22_%D1%83_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96]
+
|}
+
<br>
+
  
=== Які результати одержали учні в проекті? ===
+
6.Пропорційні величини- що це ?
{{Box/1|
+
 
WIDTH = 100%|
+
7.Що таке «золота пропорція» ?
IMAGE = |
+
 
TITLE = <center></center>|
+
8.Де застосовується «золота пропорція» ?
CONTENT=
+
Дослідження показали що в архітектурі української хати у повній мірі проявилось сакральне прагнення українського народу до гармонії та досконалості. На інтуїтивному рівні наші предки прийшли до найбільш гармонійного співвідношення в архітектурі хати — до “золотого перетину”(1.61803...) [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%22_%D0%B2_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%85%D0%B0%D1%82%D0%B8] .
+
 
}}
 
}}
=== Наш фотоальбом ===
+
===Актуальність проекту===
<gallery>
+
Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у нашому житті вона має безпосереднє застосування.
Зображення:Im1.JPG|<font color="blue"></font>
+
=== Стислий опис: ===
Зображення:Im2.JPG|<font color="blue"></font>
+
Даний проект об'єднує математику, хімію, біологію, історію, мистецтво, архітектуру. У рамках проекту учні повинні дослідити поняття пропорції, пропорційні величини, розглянути широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини. Дослідити поняття "Золотий перетин"("Золотий переріз"), та довести на прикладах, що цій закономірності підкорюються краса і гармонія навколишнього світу.
Зображення:Im3.JPG|<font color="blue"></font>
+
Зображення:Im4.JPG|<font color="blue"></font>
+
Зображення:Im5.JPG|<font color="blue"></font>
+
Зображення:Im6.JPG|<font color="blue"></font>
+
Зображення:im7.JPG|<font color="blue"></font>
+
</gallery>
+
  
== Матеріали проекту: ==
+
=== Навчальні цілі та очікувані результати навчання ===
{{Box/1|
+
WIDTH = 100%|
+
IMAGE = |
+
TITLE = <center></center>|
+
CONTENT=
+
=== План роботи над проектом ===
+
[https://docs.google.com/document/d/11WvN3TW414g6wNVdguqQgEOTmw8gCSAu81NW0sWajVU/edit План роботи учнів над проектом]
+
=== Учнівська вікі-стаття ===
+
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD%22_%D0%B2_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%85%D0%B0%D1%82%D0%B8 Вікі-стаття (читати обов’язково)]
+
  
=== Презентація результатів ===
+
-  У процесі розробки проекту учні знайомляться з пропорцією, пропорційними величинами, основною властивістю пропорції, вчаться знаходити невідомий крайній (середній член) пропорції.
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTI3ZGN3ajJ6ZmI Презентація результатів ]
+
  
[[Файл:Scr.png|200px]]
+
-  Удосконалюють та поглиблюють свої знання з теми. Виявляють зв'язок математики з мистецтвом, архітектурою, мистецтвом, будівництвом, інженерією, біологією. Відкривають для себе поняття особливої пропорції, яку називають «золотою пропорцією» або «золотим перерізом».
 +
 
 +
-  Учні вчаться планувати свою діяльність, захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, виконувати різні соціальні ролі, діють у команді.
  
=== Буклети проекту ===
+
==Матеріали проекту==
[[Файл:Gold_ratio.jpg|200px|"Золотий перетин"]]
+
[[Файл:Gold_ratio2.jpg|200px|"Золотий перетин"]]
+
  
[https://docs.google.com/document/d/15CVaZzaFrWVDWXdlxkv1IxhyeeZ71xmwPXLVWI1mvQ0/edit Традиції українського житла]
+
[https://docs.google.com/presentation/d/1YbnfMrc66yxgvBi1gEtejsr-bNAb4IMXDWeGTu_t1OM/edit?usp=sharing Вчительська презентація]
  
=== Практичні роботи ===
 
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZlDKs43p88dGU5OE9RZEQ0VE9VWWRmdGZ3X09GS3c Таблиця результатів ]
 
  
=== Учнівські презентації ===
+
===Подяка===
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZlDKs43p88ZGNjd3o4d3pfMTAzZjRrZnNjZGI Золотий перетин в архітектурі ]
+
[https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VOXhSSmFGUUpYakk/edit?usp=sharing Подяка]
  
[[Файл:UscR.png|200px]]
+
===Запрошення===
  
=== Вчительська презентація ===
+
[[Файл:Priglas1.jpg]]
[https://docs.google.com/presentation/d/1iYzAwRp09MAnmPthd-J15JUCPbuiwq13p3oaejT3P78/edit Презентація ]
+
  
[[Файл:300px-Present.JPG]]
 
  
=== Сайт ===
+
[https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VRmdaNXdPSkdqRFU/edit?usp=sharing Запрошення]
[http://zoloty-peretyn.do.am/main.htm "Математика і гармонія"]
+
  
[[Файл:Site.png|200px]]
+
===Сайт проекту===
  
 +
[https://sites.google.com/site/proporciagarmoniatakrasa/domasna-storinka Сайт проекту]
  
[http://zoloty-peretyn.do.am/web_gold.htm Учнівський сайт (розроблено в Microsoft Publisher) ]
+
=== Приклад продукту проектної діятельності учнів ===
  
[[Файл:SiteU.png|200px]]
+
[https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VNlNXejRxVm05NnM/edit?usp=sharing Учнівська публікація]
}}
+
  
=== Схема оцінювання ===
 
[[Файл:Ocin.png]]
 
  
=== Засоби оцінювання ===
+
[[Файл:170px-Publikkk.jpg]]
[https://docs.google.com/open?id=0B5ZlDKs43p88YTNiMmZhNGItYjkzYi00MDU5LWIxMzctZTllMjA5NGFmYTEz Комплект засобів оцінювання проекту]
+
  
=== Це зробили ми ===
 
<gallery>
 
Зображення:Al1.jpg|<font color="blue">Альона</font>
 
Зображення:In.jpg|<font color="blue">Інна</font>
 
Зображення:Nast.jpg|<font color="blue">Настя</font>
 
Зображення:Nat.jpg|<font color="blue">Наталка</font>
 
Зображення:Al2.jpg|<font color="blue">Альона</font>
 
</gallery>
 
  
== Використані матеріали: ==
+
[https://docs.google.com/file/d/0BxcI5PtrsyiJMVZzZjBOakpwYmc/edit Учнівська презентація]
  
=== Інтернет-ресурси ===
+
[http://wiki.iteach.com.ua/Учнівська_вікі-стаття_Пропорція_-_міс_Всесвіту_гармонії_та_краси Вікі-стаття навчального проекту учня]
{{Box/1|
+
WIDTH = 100%|
+
IMAGE = |
+
TITLE = <center></center>|
+
CONTENT=
+
* http://goldennumber.net
+
* http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BD
+
* http://kvant.mirror1.mccme.ru/1973/08/zolotoe_sechenie.htm
+
* http://seleckis.lv/journal/art/zolotoe-sechenie
+
* http://www.overview.ru/index.php?id=95
+
* http://lvivil.livejournal.com/73028.html
+
* http://teoriacomp.narod.ru/zolotyi_peretyn.html
+
* http://www.goldensectionclub.net/home/congress
+
* http://www.dt.ua/3000/3100/31685/  Про красу і користь краси “Дзеркало тижня”
+
* http://www.youtube.com/watch?v=tje_xhghD6A Золотое сечение и числа Фибоначчи
+
* http://www.photobattle.com.ua/post_articles.php?user=shturnev&id=30
+
* http://mathforum.com/
+
* http://ftp.forum.swarthmore.edu/paths/fractions/e.fraclessons.html
+
* http://www.figurethis.org/index40.htm
+
* http://forum.swarthmore.edu/dr.math/
+
}}
+
=== Список літератури ===
+
{{Box/1|
+
WIDTH = 100%|
+
IMAGE = |
+
TITLE = <center></center>|
+
CONTENT=
+
* Бердукидзе А. Д. Золотое сечение // Квант №8, 1973
+
* Ковалев Ф.В. Золотое сечение в живописи. – К.: Вища школа, 1989.
+
* Марутаев М.А. О гармонии как закономерности. Принцип  симетрии. – М., 1978.
+
* Петрович Д. Теоретики пропорций. – М., 1979.
+
* Сонин А.С. Постижение совершенства. – М., 1987.
+
* Стахов А. Коды золотой пропорции.
+
* Цеков-Карандаш Ц. “О втором золотом сечении”. – София, 1983.
+
* Шафрановский И.И. Симметрия в  природе. – Л., 1968.
+
* Шевелев И. Принцип пропорции. – М., 1988.
+
* Араухо И. Архитектурная композиция / Пер. С исп. М.Г. Бакланов, А. Михе. – М., 1982
+
* Дроник  Я. Золота пропорція. Золотий перетин  // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 3. - С. 57-59.
+
* Зигуненко С. Секреты золотого сечения// Юный техник. - 2010. - № 4. - С. 36-41
+
* Рибін С.В. "Золотий перетин" і його місце у вивченні пропорцій тіла людини // Вісн. Харк. держ. акад. дизайну і мистец. — 2002. — N 11. — С. 31-36.
+
}}
+
=== Проекти подібної тематики ===
+
[http://lictechnol.at.ua/load/0-0-0-23-20 Математика довкола нас (золотий переріз)]
+
Учнівський проект Львівського технологічного ліцею (2010 р.)
+
  
[http://pti.kpi.ua/images/stories/tezi/isef2010/63.pdf Метод золотого перетину в проектуванні ігрового майданчику для дітей]
+
=== Матеріали з оцінювання ===
Учнівський проект, гімназія № 21, м. Донецьк
+
  
[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8 Тайна гармонии]
+
[https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VVGgxZmxfQnZDQVk/edit?usp=sharing  Критерії оцінювання веб-сторінки]
Учебный проект по математике "Тайна гармонии" (Letopisi.Ru)
+
  
== Відгуки про проект ==
+
[https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VdlJPWHVpdUVwSjg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]
  
[[Файл:Golos.jpg|50px|thumb|left]] [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGR0SFRvV0lGbXl4MlhFR2k5QmFvaHc6MA#gid=0 Підтримайте проект, проголосувавши за нього до 10.02]
+
[https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VNExJV04tZC1LeVU/edit?usp=sharing Рубрика для оцінювання]
<br>
+
<br>
+
  
Нам буде цікаво дізнатися Вашу думку про наш проект
+
[https://drive.google.com/file/d/0By7oK9o4zi2VVFR1RHRsMWpzcTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]
  
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dDF2QV85MWRvWkFMUDBCN1ZXUUhrd2c6MQ Заповнити форму для відгуків]
 
  
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
+
===Корисні ресурси ===
[[Категорія:Банк проектів]]
+
[http://uk.wikipedia.org/wiki/Пропорція_(математика) Пропорція (математика)]
[[Категорія:Математика]]
+

Версія за 15:36, 13 січня 2014

Назва проекту

Image017-1114.gif

Куля і сфера

Автор проекту

Яковенко Тетяна студентка Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький Національний Університет"

Перелік шкільних навчальних предметів

математика, хімія, біологія, історія, образотворче мистецтво,інформтика, фізика.

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

- Уміння вчитися

- Уміння планувати свою діяльність

- Соціальна компетентність

- Загальнокультурна компетентність

- Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

Предмет, клас

Геометрія, 11 клас

Час проведення

1 місяць

Блог проекту

Блог проекту

Опис проекту

Візитна картка проекту

Візитна картка проекту

Тема проекту

Тема: Пропорція та "Золотий перетин".

Мета проекту

Ознайомити учнів з поняттям пропорція, відношенням “золота пропорція (золотий переріз), показати його практичне використання в житті людини. Мотивувати до саморозвитку та самостійної діяльності. Пробудити інтерес та бажання вчитися та пізнавати нове.

Ідея проекту

Ідея проекту - відкрити деякі складові прекрасного вивчаючи математику.

Запитання, що дають напрямок проектній діяльності

Ключове питання

Яка роль математики в гармонії та красі навколишнього світу ?

Тематичні питання

1. Для чого потрібні пропорції ?

2. Чи існує зв'язок між пропорціями та мистецтвом, архітектурою, природою, людиною ?

3. Чи можна гармонію перевірити арифметикою ?

Змістові питання

1.Що таке відношення ?

2.Основна властивість відношення ?

3.Що таке пропорція ?

4.Які властивості мають пропорції ?

5.Як знаходити невідомий член пропорції ?

6.Пропорційні величини- що це ?

7.Що таке «золота пропорція» ?

8.Де застосовується «золота пропорція» ?

Актуальність проекту

Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у нашому житті вона має безпосереднє застосування.

Стислий опис:

Даний проект об'єднує математику, хімію, біологію, історію, мистецтво, архітектуру. У рамках проекту учні повинні дослідити поняття пропорції, пропорційні величини, розглянути широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини. Дослідити поняття "Золотий перетин"("Золотий переріз"), та довести на прикладах, що цій закономірності підкорюються краса і гармонія навколишнього світу.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання

- У процесі розробки проекту учні знайомляться з пропорцією, пропорційними величинами, основною властивістю пропорції, вчаться знаходити невідомий крайній (середній член) пропорції.

- Удосконалюють та поглиблюють свої знання з теми. Виявляють зв'язок математики з мистецтвом, архітектурою, мистецтвом, будівництвом, інженерією, біологією. Відкривають для себе поняття особливої пропорції, яку називають «золотою пропорцією» або «золотим перерізом».

- Учні вчаться планувати свою діяльність, захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, виконувати різні соціальні ролі, діють у команді.

Матеріали проекту

Вчительська презентація


Подяка

Подяка

Запрошення

Priglas1.jpg


Запрошення

Сайт проекту

Сайт проекту

Приклад продукту проектної діятельності учнів

Учнівська публікація


170px-Publikkk.jpg


Учнівська презентація

Вікі-стаття навчального проекту учня

Матеріали з оцінювання

Критерії оцінювання веб-сторінки

Критерії оцінювання публікації

Рубрика для оцінювання

Критерії оцінювання презентації


Корисні ресурси

Пропорція (математика)