Відмінності між версіями «11.01.14.Свалява.Модуль5.Група4»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? | ||
| − | '''Проблеми:''' | + | :'''Проблеми:''' |
| − | 1)Недостатній рівень знань з використання ІКТ. | + | : 1) Недостатній рівень знань з використання ІКТ. |
| − | 2) Учням важко самостійно опрацьовувати зміст навчальної теми. | + | : 2) Учням важко самостійно опрацьовувати зміст навчальної теми. |
| − | 3) Різний рівень знань учнів у підгрупі, що впливає на низький рівень активності окремих учнів при засвоїнні навчальної теми методом проектів. | + | : 3) Різний рівень знань учнів у підгрупі, що впливає на низький рівень активності окремих учнів при засвоїнні навчальної теми методом проектів. |
| − | '''Шляхи вирішення:''' | + | :'''Шляхи вирішення:''' |
| − | 1)Тренінг для учнів з метою підвищення рівня знань ІКТ. | + | : 1) Тренінг для учнів з метою підвищення рівня знань ІКТ. |
| − | 2)Додаткові заняття та консультації. | + | : 2) Додаткові заняття та консультації. |
| − | 3)Диференційований підхід у розподілі завдань по темі та обмін навчальними ресурсами. | + | : 3) Диференційований підхід у розподілі завдань по темі та обмін навчальними ресурсами. |
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 14:56, 11 січня 2014
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
- Проблеми:
- 1) Недостатній рівень знань з використання ІКТ.
- 2) Учням важко самостійно опрацьовувати зміст навчальної теми.
- 3) Різний рівень знань учнів у підгрупі, що впливає на низький рівень активності окремих учнів при засвоїнні навчальної теми методом проектів.
- Шляхи вирішення:
- 1) Тренінг для учнів з метою підвищення рівня знань ІКТ.
- 2) Додаткові заняття та консультації.
- 3) Диференційований підхід у розподілі завдань по темі та обмін навчальними ресурсами.
