Відмінності між версіями «11.01.14.Свалява.Модуль5.Група3»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вон...) |
|||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
| − | '''Проблеми''' | + | :'''Проблеми''' |
| − | -Важко об*єктивно оцінити кожного учня, що працює в групі. | + | :-Важко об*єктивно оцінити кожного учня, що працює в групі. |
| − | -Деякі учні не беруть участі в колективному обговоренні. | + | :-Деякі учні не беруть участі в колективному обговоренні. |
| − | ''Шляхи вирішення'' | + | :''Шляхи вирішення'' |
| − | -Виділити найбільш активних учасників у кожній групі. | + | :-Виділити найбільш активних учасників у кожній групі. |
| − | -Відмітити пасивних учнів, які взагалі не працювали. | + | :-Відмітити пасивних учнів, які взагалі не працювали. |
| − | -Подати кожній групі завдання таким чином, щоб кожен учень зміг виконувати своє підзавдання. | + | :-Подати кожній групі завдання таким чином, щоб кожен учень зміг виконувати своє підзавдання. |
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 13:25, 11 січня 2014
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
- Проблеми
- -Важко об*єктивно оцінити кожного учня, що працює в групі.
- -Деякі учні не беруть участі в колективному обговоренні.
- Шляхи вирішення
- -Виділити найбільш активних учасників у кожній групі.
- -Відмітити пасивних учнів, які взагалі не працювали.
- -Подати кожній групі завдання таким чином, щоб кожен учень зміг виконувати своє підзавдання.
