Відмінності між версіями «Портфоліо Басюка Артема Арсенійовича»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Учні 5-9 класів працюють з лінійними рівняннями. Під час вивчення теми:« Лінійні рівняння. Розв’язування задач за допомогою лінійних рівнянь » учні створюють: | ||
| + | ; проекти | ||
| + | ; презентації | ||
| + | ; друкують буклети | ||
| + | ; статті, які містять навчальний матеріал | ||
| + | Створивши насамперед групи, у складі яких вони працюють до кінця вивчення теми. Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні. Учитель пропонує учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Оцінювання ЗXД. Надає їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми відповідями з усіма. | ||
| + | Учні 5 класу знаходять розв’язки лінійних рівнянь на основі залежностей між компонентами арифметичних дій. з якими вони знайомі ще з початкової ланки, розв'язують прості задачі. Надалі, вже в 6 класі учні вивчають властивості рівнянь, які застосовують до розв’язання лінійних рівнянь та задач за допомогою рівнянь. Учні 7 класу з’ясовують окремі характеристики лінійної функції за її графіком, формулюють означення лінійного рівняння з двома змінними, а також розв’язують системи двох лінійних рівнянь, задачі за допомогою систем двох лінійних рівнянь з двома змінними. В 8 та 9 класах продовжують вивчати тему, розв’язують раціональні рівняння . Деякий час присвячено рівнянням з модулем , параметром. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 11:20, 11 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
- Лінійні рівняння в шкільному курсі математики
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Основним предметом є алгебра
- Другорядним - геометрія
Вік учнів, клас
- 10-15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні 5-9 класів працюють з лінійними рівняннями. Під час вивчення теми:« Лінійні рівняння. Розв’язування задач за допомогою лінійних рівнянь » учні створюють:
- проекти
- презентації
- друкують буклети
- статті, які містять навчальний матеріал
Створивши насамперед групи, у складі яких вони працюють до кінця вивчення теми. Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні. Учитель пропонує учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Оцінювання ЗXД. Надає їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми відповідями з усіма. Учні 5 класу знаходять розв’язки лінійних рівнянь на основі залежностей між компонентами арифметичних дій. з якими вони знайомі ще з початкової ланки, розв'язують прості задачі. Надалі, вже в 6 класі учні вивчають властивості рівнянь, які застосовують до розв’язання лінійних рівнянь та задач за допомогою рівнянь. Учні 7 класу з’ясовують окремі характеристики лінійної функції за її графіком, формулюють означення лінійного рівняння з двома змінними, а також розв’язують системи двох лінійних рівнянь, задачі за допомогою систем двох лінійних рівнянь з двома змінними. В 8 та 9 класах продовжують вивчати тему, розв’язують раціональні рівняння . Деякий час присвячено рівнянням з модулем , параметром.
