Відмінності між версіями «Користувач:Karceva»
Karceva (обговорення • внесок) |
Karceva (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Автор проекту = | =Автор проекту = | ||
| − | [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Karceva Карцева Тетяна студентка Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький Національний Університет" | + | [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Karceva Карцева Тетяна] студентка Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький Національний Університет" |
=Перелік шкільних навчальних предметів= | =Перелік шкільних навчальних предметів= | ||
математику, хімію, біологію, історію,образотворче мистецтво,інформтика. | математику, хімію, біологію, історію,образотворче мистецтво,інформтика. | ||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
1 місяць | 1 місяць | ||
=Блог проекту= | =Блог проекту= | ||
| − | + | [http://karceva-kursintel.blogspot.com/ Блог проекту] | |
| + | =Мета проекту= | ||
=Опис проекту= | =Опис проекту= | ||
Проект розрахований на учнів 6 класів | Проект розрахований на учнів 6 класів | ||
| Рядок 21: | Рядок 22: | ||
Тема: Пропорція та "Золотий перетин". | Тема: Пропорція та "Золотий перетин". | ||
| − | Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у нашому житті вона має безпосереднє застосування.Даний проект об'єднує математику, хімію, біологію, історію, мистецтво, архітектуру. У рамках проекту учні повинні дослідити поняття пропорції, пропорційні величини, розглянути широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини. Дослідити | + | Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у нашому житті вона має безпосереднє застосування.Даний проект об'єднує математику, хімію, біологію, історію, мистецтво, архітектуру. У рамках проекту учні повинні дослідити поняття пропорції, пропорційні величини, розглянути широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини. Дослідити поняття "Золотий перетин"("Золотий переріз"), та довести на прикладах, що цій закономірності підкорюються краса і гармонія навколишнього світу. |
| + | |||
| + | Ідея проекту - відкрити деякі складові прекрасного вивчаючи математику. | ||
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
| − | =Ключове питання= | + | ='''Ключове питання'''= |
Чи існує формула краси і гармонії навколишнього світу? | Чи існує формула краси і гармонії навколишнього світу? | ||
| − | =Тематичні питання= | + | ='''Тематичні питання'''= |
1. Для чого потрібні пропорції ? | 1. Для чого потрібні пропорції ? | ||
| Рядок 36: | Рядок 39: | ||
3. Чи можна гармонію перевірити арифметикою ? | 3. Чи можна гармонію перевірити арифметикою ? | ||
| − | =Змістові питання= | + | ='''Змістові питання'''= |
1.Що таке відношення ? | 1.Що таке відношення ? | ||
Версія за 18:42, 10 січня 2014
Зміст
Автор проекту
Карцева Тетяна студентка Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький Національний Університет"
Перелік шкільних навчальних предметів
математику, хімію, біологію, історію,образотворче мистецтво,інформтика.
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- Уміння вчитися - Уміння планувати свою діяльність - Соціальна компетентність - Загальнокультурна компетентність - Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій
Предмет, клас
Математика, 6 клас
Час проведення
1 місяць
Блог проекту
Мета проекту
Опис проекту
Проект розрахований на учнів 6 класів
Тема: Пропорція та "Золотий перетин".
Актуальність зумовлена потребою більш поглиблено вивчати дану тему, так як у нашому житті вона має безпосереднє застосування.Даний проект об'єднує математику, хімію, біологію, історію, мистецтво, архітектуру. У рамках проекту учні повинні дослідити поняття пропорції, пропорційні величини, розглянути широке використання даного поняття для розв'язування задач в повсякденній діяльності людини. Дослідити поняття "Золотий перетин"("Золотий переріз"), та довести на прикладах, що цій закономірності підкорюються краса і гармонія навколишнього світу.
Ідея проекту - відкрити деякі складові прекрасного вивчаючи математику.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове питання
Чи існує формула краси і гармонії навколишнього світу?
Тематичні питання
1. Для чого потрібні пропорції ?
2. Чи існує зв'язок між пропорціями та мистецтвом, архітектурою, природою, людиною ?
3. Чи можна гармонію перевірити арифметикою ?
Змістові питання
1.Що таке відношення ?
2.Основна властивість відношення ?
3.Що таке пропорція ?
4.Які властивості мають пропорції ?
5.Як знаходити невідомий член пропорції ?
6.Пропорційні величини- що це ?
7.Що таке «золота пропорція» ?
8.Де застосовується «золота пропорція» ?
Візитна картка проекту
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Вікі-стаття навчального проекту учня
Матеріали з оцінювання
