Відмінності між версіями «Портфоліо Мишук Лідії»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | ознайомити учнів з різними факторами, що впливають на стан здоров’я людини; | ||
| + | закріпити засвоєні раніше поняття про здоров’я людини: психічну , соціальну, духовну та фізичні складові здоров’я | ||
| + | виробляти вміння працювати в групах | ||
| + | добирати матеріал самостійно, знаходити найголовніше, аналізувати та робити належні висновки | ||
| + | виховувати бажання піклуватися про власне здоров’я , здоров’я рідних та близьких | ||
| + | сформувати вміння в разі потреби звертатися за допомогою до належних спеціалістів | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 14:10, 10 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Негативний вплив куріння на здоров’я
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
ОСнови здоров'я
Вік учнів, клас
4 клас, 10-11 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань та можливостей класу форми З-Х-Д . На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів. Учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до першого заняття. У процесі роботи над проектом діти працюють із цією формою. Зібраний матеріал та результати виконання досліджень учні збирають у Портфоліо. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. У процесі роботи учні використовують контрольний список роботи та блогу для проведення самооцінювання. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу, підсумкової публікації та підсумкової презентації - ярмарку використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту й непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
ознайомити учнів з різними факторами, що впливають на стан здоров’я людини; закріпити засвоєні раніше поняття про здоров’я людини: психічну , соціальну, духовну та фізичні складові здоров’я виробляти вміння працювати в групах добирати матеріал самостійно, знаходити найголовніше, аналізувати та робити належні висновки виховувати бажання піклуватися про власне здоров’я , здоров’я рідних та близьких сформувати вміння в разі потреби звертатися за допомогою до належних спеціалістів
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лідія Мишук
