|
|
Рядок 11: |
Рядок 11: |
| | | |
| =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= |
− | Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань та можливостей класу форми З-Х-Д . На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів.
| |
− | Учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до першого заняття. У процесі роботи над проектом діти працюють із цією формою.
| |
− | Зібраний матеріал та результати виконання досліджень учні збирають у Портфоліо. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.
| |
− | У процесі роботи учні використовують контрольний список роботи та блогу для проведення самооцінювання.
| |
− | По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту.
| |
− | З метою оцінювання результатів дослідження, блогу, підсумкової публікації та підсумкової презентації - ярмарку використовуються відповідні форми оцінювання.
| |
− | Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту й непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання опитувальника.
| |
− | З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.
| |
| | | |
| =План вивчення теми (вставити файл)= | | =План вивчення теми (вставити файл)= |