Відмінності між версіями «Група 4 08.01.2014»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
|- | |- | ||
|Ризик для психічного та фізичного здоров'я | |Ризик для психічного та фізичного здоров'я | ||
| − | | | + | |Обмеження часу роботи з комп'ютером, фізкультхвилинки, зорова гімнастика, блокування сайтів з іграми, які викликають розвиток агресії |
|- | |- | ||
|Ризики для життя - небезпечні знайомства | |Ризики для життя - небезпечні знайомства | ||
| − | | | + | |Вчити дітей не відповідати на непристойні пропозиції, заманювання в секти та сумнівні угрупування. |
|- | |- | ||
|Негативний вплив на формування особистості | |Негативний вплив на формування особистості | ||
| − | | | + | |Заблокувати доступ до порносайтів, реклам різного характеру, більше спілкуватися з дітьми, обговорювати їх проблеми і шукати шляхи їх вирішення. |
Версія за 13:07, 8 січня 2014
Основні запитання проекту скадаються відповідно до Державного стандарту та програм, в яких прописані основні напрямки навчання, розвитку та виховання учнів початкової школи, де зазначені конкретизовані навчальні цілі щодо кожної освітньої галузі. Питання укладаються з опорою на раніше отримані знання, уміння та навички, а також на використання отриманих знань у майбутньому.
| Проблема | Розвязання проблеми |
| Ризик для психічного та фізичного здоров'я | Обмеження часу роботи з комп'ютером, фізкультхвилинки, зорова гімнастика, блокування сайтів з іграми, які викликають розвиток агресії |
| Ризики для життя - небезпечні знайомства | Вчити дітей не відповідати на непристойні пропозиції, заманювання в секти та сумнівні угрупування. |
| Негативний вплив на формування особистості | Заблокувати доступ до порносайтів, реклам різного характеру, більше спілкуватися з дітьми, обговорювати їх проблеми і шукати шляхи їх вирішення. |
