Відмінності між версіями «24.13.2013. Модуль 8. Педрада. Група 3.»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. {| border=1...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. | + | == "Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення". == |
| − | {| border=1 | + | {| border="1" |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | |style="text-align:center; font-size:14pt"|''' | ||
| + | Проблеми | ||
| + | ''' | ||
| + | |style="text-align:center; font-size:14pt"|''' | ||
| + | Шляхи вирішення | ||
| + | ''' | ||
| + | |- | ||
| + | |style="background:#FFCC00"|не обєктивно оцінюють свою роботу та роботу однокласників | ||
| + | |style="background:#FFCC00"|чітко розроблені крітерії оцінювання | ||
| + | |- | ||
| + | |не дотримання критерій оцінювання | ||
| + | |чітко розроблені крітерії оцінювання | ||
| + | |- | ||
| + | |style="background:#FFCC00"|недотримання культури висловлювань | ||
| + | |style="background:#FFCC00"|вправи, письмові чи компьютерні тести | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |учні не завжди компетентні критеріях оцінювання |
| − | | | + | |запропонувати учням вивчити держстандарти та навчальні програми |
| − | + | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |style="background:#FFCC00"|учні мають недостатній рівень знань по темі |
| − | | | + | |style="background:#FFCC00"|пропонується покрокове оцінювання після вивчення фрагменту теми |
| − | + | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |учні не знають форм і методів оцінювання |
| − | | | + | |розробка готових шаблонів для зразка |
| − | + | |- | |
| − | |} | + | |style="background:#FFCC00"|психологічна непідготовленість до самооцінювання |
| + | |style="background:#FFCC00"|проведення психологічних тренінгів та вправ | ||
| + | |- | ||
| + | |робота виконана не в повному обсязі | ||
| + | |чітке планування діяльності учнів | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 09:49, 8 січня 2014
"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення".
|
Проблеми |
Шляхи вирішення |
| не обєктивно оцінюють свою роботу та роботу однокласників | чітко розроблені крітерії оцінювання |
| не дотримання критерій оцінювання | чітко розроблені крітерії оцінювання |
| недотримання культури висловлювань | вправи, письмові чи компьютерні тести |
| учні не завжди компетентні критеріях оцінювання | запропонувати учням вивчити держстандарти та навчальні програми |
| учні мають недостатній рівень знань по темі | пропонується покрокове оцінювання після вивчення фрагменту теми |
| учні не знають форм і методів оцінювання | розробка готових шаблонів для зразка |
| психологічна непідготовленість до самооцінювання | проведення психологічних тренінгів та вправ |
| робота виконана не в повному обсязі | чітке планування діяльності учнів |
