Відмінності між версіями «Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"»
(→Навчальні цілі та очікувані результати навчання) |
(→Опис проекту) |
||
| Рядок 49: | Рядок 49: | ||
=== Основні питання: === | === Основні питання: === | ||
| − | ==== Ключове питання: ==== | + | <font color="#0000CD">==== Ключове питання: ====</font color> |
| − | + | ||
Яка іграшка може рости разом з дитиною? | Яка іграшка може рости разом з дитиною? | ||
| − | ==== | + | <font color="#0000CD">==== Тематичні питання: ====</font color> |
| + | Чи повинна мама вміти виготовляти іграшки для своєї дитини своїми руками? | ||
Які іграшки сприяють розвитку дрібної моторики рук і як їх виготовити? | Які іграшки сприяють розвитку дрібної моторики рук і як їх виготовити? | ||
| − | ==== Змістовні питання: ==== | + | <font color="#0000CD">==== Змістовні питання: ==== </font color> |
| − | * | + | * Які матеріали краще підібрати для м'якої розвивальної іграшки? |
| + | * Які техніки роботи краще використовувати з тим чи іншим матеріалом? | ||
| + | * Які етапи розробки м'якої книжки? | ||
}} | }} | ||
Версія за 16:12, 29 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 «Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака
- 2.1 Автор проекту
- 2.2 Номінація
- 2.3 Перелік шкільних навчальних предметів
- 2.4 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 2.5 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 2.6 Час проведення
- 2.7 Мета проекту
- 2.8 Опис проекту
- 2.8.1 Ідея проекту:
- 2.8.2 Основні питання:
- 2.8.3 Структура проекту
- 2.8.4 Стислий опис:
- 2.8.5 Навчальні цілі та очікувані результати навчання
- 2.8.6 Які дослідження проводили учні? Що вони робили?
- 2.8.7 Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
- 2.8.8 Зведена таблиця роботи учнів над проектом
- 2.8.9 Які результати одержали учні в проекті?
- 2.8.10 Наш фотоальбом
- 2.9 Матеріали проекту:
- 2.10 Використані матеріали:
- 2.11 Відгуки про проект
Назва проекту
«Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака
Автор проекту
Заєць Ірина Володимирівна, вчитель трудового навчання, технологій спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області
|
Опис проекту
|
Структура проекту
Стислий опис:
Основним технологічним змістом проекту є практичне застосування набутих знань з трудового навчання, (виробів). Учні набули навичок.... Учні виконували ---. При цьому учні набули навичок---.
Під час роботи над проектом учні використовували наявні знання ---.Також учасники проекту набули навичок роботи в групі над виконанням спільного завдання.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання
Творчість та інтелектуальна допитливість
- Вдосконалити навички:
- планування дослідницької діяльності;
- компонування даних;
- порівняння;
- перевірки гіпотези.
- роботи з даними;
- усного мовлення .
Критичне та системне мислення
- Розвивати вміння:
- аналізу поставленої проблеми;
- планування шляхів її розв’язання;
- аналізувати отриману інформацію;
- оцінювати та узагальнювати результати;
- робити висновки.
Міжособистісна та групова взаємодія
- Розвиток :
- вміння працювати в групі;
- колективно вирішувати проблеми
Виявлення проблем, їх формулювання та вирішення
- Вміти:
- обговорювати проект та створювати план його реалізації;
- вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту
Комунікативні навички
- Навчитись:
- організувати популяризацію проекту;
- представляти результати проекту.
Самоспрямування в навчанні
- Розуміти:
- зв’язок проекту та власної навчальної діяльності.
- Поліпшити:
- мотивацію при вивченні навчальних предметів
- Сприяти:
- саморозвитку та самоосвіті
Відповідальність та адаптованість
- Формувати:
- відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;
- вміння пристосовуватись до до вимог.
Соціальна відповідальність
- Розуміти:
- значущість своєї навчальної діяльності для суспільства і для себе
Інформаційні навички та медіа грамотність
- Знаходити потрібну інформацію у Всесвітній Мережі
- Cтворювати електронні презентації проекту;
- Створирювати публікацію відповідно до теми проекту.
- Створити веб-сторінку за допомогою наявних програмних засобів.
- Вдосконалити навички створення гіпертекстових документів
- Створити комп’ютерну презентацію навчального.
|
Зведена таблиця роботи учнів над проектом
| Номер | Крок | Що потрібно зробити? | Які звітувати? |
|---|---|---|---|
| 1. | Висуваємо гіпотезу |
|
|
| 2. | Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів |
|
|
| 3. | Проводимо дослідження |
|
|
| 4. | Опрацьовуємо результати досліджень |
|
|
| 5. | Узагальнюємо результати |
|
|
| 6. | Завершуємо і підводимо підсумки |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
|
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
|
Схема оцінювання
Засоби оцінювання
Використані матеріали:
Інтернет-ресурси
|
|
Список літератури
|
Проекти подібної тематики
Відгуки про проект
Нам буде цікаво дізнатися Вашу думку про наш проект
