Відмінності між версіями «Портфолио Зінченко Валентини Миколаївни»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування,вчителем було розроблено буклет | + | Перед початком роботи над проектом учні проходять |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1L84dM6QPp_zTt9t1oKYCH0qQ3J3ED_DJaMfCRpb1oCA/viewform тестування], | ||
| + | |||
| + | вчителем було розроблено [https://docs.google.com/file/d/0B-Lldx9WjTGqemo4NVVydWMwVkk/edit буклет] про метод проертів. | ||
Використання інтернет-ресурсів дотримуючись авторських прав. | Використання інтернет-ресурсів дотримуючись авторських прав. | ||
1 - місяць | 1 - місяць | ||
| − | 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та | + | 1.Учні переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B-Lldx9WjTGqeU1aakZKb3pSbE0/edit презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та |
формування мотивації. | формування мотивації. | ||
2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | ||
| Рядок 41: | Рядок 45: | ||
Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
5- місяць | 5- місяць | ||
| − | 1.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується | + | 1.Демонстрація [https://docs.google.com/file/d/0B-Lldx9WjTGqdzNTdUU2SjBoVFE/edit презентацій], створених різними групами супроводжується |
оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину | оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину | ||
| Рядок 48: | Рядок 52: | ||
Група «Їжачки» готує матеріал про кактуси та сукуленти і вирощує їх ; шукає різні цікавинки про кімнатні квіти. | Група «Їжачки» готує матеріал про кактуси та сукуленти і вирощує їх ; шукає різні цікавинки про кімнатні квіти. | ||
Група «Кімнатний лікар» шукає інформацію про кімнатні квіти, які мають лікарські властивості і вирощує їх. | Група «Кімнатний лікар» шукає інформацію про кімнатні квіти, які мають лікарські властивості і вирощує їх. | ||
| − | [ | + | |
| + | [] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 14:39, 26 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Зелене диво в кімнаті
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство,основи здоров'я,трудове навчання,читання.
Вік учнів, клас
3 клас 8-9 р.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект проводиться в 3 класі. З теми «Зелене диво в кімнаті». Основні види діяльності учнів: створення публікації, створення презентації.За складом учасників проект груповий. За результатом діяльності проект інформаційно-дослідницький. За тривалістю виконання середньостроковий.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
• На початку провести вхідне оцінювання учнів; • У процесі роботи застосувати різні форми оцінювання по видах діяльності; • Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку; • Наприкінці теми здійснюється вихідне тестування.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учні проходять
вчителем було розроблено буклет про метод проертів. Використання інтернет-ресурсів дотримуючись авторських прав. 1 - місяць 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. 2 – 4 місяць 1. Учні сканують необхідні фото; займаються дизайном та оформленням робіт,спостереженнями. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 5- місяць 1.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину
Група «Квіточка» готує матеріал про рослини, які розквітають і вирощує їх; шукає інформацію про отруйні кімнатні квіти. Група «Зелена краса» готує матеріал про рослини, які мають красиву зелень, але не квітнуть і вирощує їх; шукає загадки, вірші, казки та легенди про кімнатні рослини. Група «Їжачки» готує матеріал про кактуси та сукуленти і вирощує їх ; шукає різні цікавинки про кімнатні квіти. Група «Кімнатний лікар» шукає інформацію про кімнатні квіти, які мають лікарські властивості і вирощує їх.
[]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Валентина Зінченко
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
СЗШ №15
Місто\село, район, область
Новомосковськ, Дніпропетровська область
Контактні дані
31-51-53
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16.12.2013 - 28.13.2013
Місце проведення тренінгу
СЗШ №15
