Версія за 15:59, 25 грудня 2013

Посна Галина Яківна, вчитель початкових класів. КЗОШ І - ІІІ ступенів № 103

[[1]] програми 1 - 4 класи

[[2]] програма "Фізкультура"

[[3]] календарне планування "Математика"

[[4]] календарне планування "Українська мова"

[[5]] календарне планування "Фізкультура"

[[6]] календарне планування "Я і Україна"

2012 - 2013 уч. г.

[[7]математика 2 класс]

[[8]основы здоровья]

[[9]русский язык]

[[10]украинский язык]

[[11]физкультура]

[[12]я и Украина]

[[13]чтение]

2013 - 2014 уч. год.

[14]математика

[15]сновы здоровья

[16]русский язык

[17]украинский язык

[18]украинское чтение

[19]физкультура

[20]чтение

[21] Я и Украина (природоведение)

[22]Я и Украина

Шаталова Ольга Борисовна

Назва навчальної теми

Усна народна творчість

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Читання.

Вік учнів, клас

8-9 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект використовується в 3 класі. Тема за програмою : «Усна народна творчість». У проекті діти займаються пошуковою діяльністю, а саме, з’ясовують структуру загадок , як розподіляються загадки, чим відрізняються прислів’я від приказок, намагаються скласти власні загадку, скоромовку . Для цього дітям необхідно навчитися працювати в групі, в парі. Діти створюють презентацію, публікацію та блог, де розкривають свою роботу, запрошують до співпраці і інших дітей.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д , де заповнюють тільки перший стовпчик («що я знаю»). Вчитель проводить тестування, щоб з’ясувати знання учнів. Продовж роботи за проектом таблиця З-Х-Д заповнюється поступово :заповнюються стовпчики «я хочу дізнатися», «я дізнався». Також вчитель складає питання самоконтролю. Наприкінці роботи за проектом учні доповнюють таблицю З-Х-Д ( заповнюють третій стовпчик), демонструють загадки та скоромовки, які склали самостійно, презентації та публікації, що створили . Вчитель проводить підсумкове тестування.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

При вивченні теми учні ведуть дослідження за різними напрямками.

    А саме: 

 чому одні загадки називають авторськими, а інші народними;  що треба обов’язково використати, щоб скласти загадку;  яке навантаження мають скоромовки;  яка різниця між прислів’ями та приказками  як правильно скласти тематичний довідник прислів’їв. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється через заповнення таблиці З-Х-Д, первинного тестування. Після демонстрації прикладу учнівської роботи дітям у класі та батькам на батьківських зборах починається колективна робота по створенню учнівських презентацій та публікацій. Батьки можуть виконувати функцію порадників. Складені самостійно скоромовки та загадки діти розміщують на учнівському блозі. Тематичний довідник прислів’їв пропонують використати учням з паралельних класів.По завершенню створення дитячих робіт складається форма їх оцінювання . Оцінювання роботи дітей здійснюється як вчителем, так і однокласниками у вигляді вербального оцінювання, та складання форм оцінювання.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Посна Галина Яківна

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 103

Місто\село, район, область

Кривий Ріг

Контактні дані

тел+380972950698

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

16.12.2013. -28.12.2013.

Місце проведення тренінгу

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103 Дніпропетровської області

Тренери

Дуднік В. О.