Відмінності між версіями «Портфоліо Гуменюк Ірини з теми «Живлення і травлення»»
(→Стислий опис проекту) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання відбувається на протязі всього дослідження за даною тематикою. На початку проекту: ми створюємо: організаційні діаграми, ЗХД-схеми. Під час виконання проекту: форма оцінювання блогу. В кінці: форма оцінювання групового завдання. Оцінювання базується на відповіді на питання, які попередньо записані вчителем для учнів. Учні самостійно оцінюють свій проект, але не без допомоги вчителя. Для виставлення оцінки кінцевих презентацій також використовується ця ж форма оцінювання. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 14:46, 23 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Живлення і травлення»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, хімія, інформатика.
Вік учнів, клас
9 клас, 15 років
Стислий опис проекту
В даному проекті ми будемо проводити дослідження на виявлення корисних та шкідливих властивостей шоколаду. Це є важливе дослідження, яке показує корисний чи шкідливий вплив шоколаду на наш організм. Учні працюють як юні хіміки та біологи, і їх завданням є виявити вплив шоколаду на організм людини. Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій та блогу. Виконання проекту проводиться у формі групової роботи.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається на протязі всього дослідження за даною тематикою. На початку проекту: ми створюємо: організаційні діаграми, ЗХД-схеми. Під час виконання проекту: форма оцінювання блогу. В кінці: форма оцінювання групового завдання. Оцінювання базується на відповіді на питання, які попередньо записані вчителем для учнів. Учні самостійно оцінюють свій проект, але не без допомоги вчителя. Для виставлення оцінки кінцевих презентацій також використовується ця ж форма оцінювання.
