Відмінності між версіями «Учебный проект "Графика и живопись."»
(→Предмет, класс) |
(→Описание проекта) |
||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
== Описание проекта == | == Описание проекта == | ||
| − | Проект рассчитан на учеников | + | |
| − | Данный проект посвящён | + | Проект рассчитан на учеников 6 класса. Данный проект посвящён изобразительному искусству в целом, и особенно двум его видам: живописи и графике. Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с видами изобразительного исуксства, проанализировать и сравнить их! Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка материала, презентация роботы.Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила задание, которое выполняются в ходе реализации проекта. Этот проект росширяет культурный кругозор учащихся,формируются основные компоненты дизайнерского мышления и художественно-образных представлений,активизируется учебно-творческая деятельность.Формеруется вкус и эстетическое воспитание! |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версія за 18:09, 17 грудня 2013
Зміст
- 1 Название проекта
- 2 Фамилия, имя, отчество
- 3 Предмет, класс
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Название проекта
Графика и живопись
Фамилия, имя, отчество
Копытко Алина Николаевна
Предмет, класс
Изобразительное искусство,6 класс
Описание проекта
Проект рассчитан на учеников 6 класса. Данный проект посвящён изобразительному искусству в целом, и особенно двум его видам: живописи и графике. Работа над проектом дает возможность учащимся познакомиться с видами изобразительного исуксства, проанализировать и сравнить их! Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка материала, презентация роботы.Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа получила задание, которое выполняются в ходе реализации проекта. Этот проект росширяет культурный кругозор учащихся,формируются основные компоненты дизайнерского мышления и художественно-образных представлений,активизируется учебно-творческая деятельность.Формеруется вкус и эстетическое воспитание!
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как украсить мир?
Проблемные вопросы
1 Есть ли декоративно-прикладное искусство в повседневной жизни ?
2 Чем отличается изобразительное искусство от декоративно-прикладного?
Учебные вопросы
1 Какие бывают виды искусств?
2 Что такое декоративно-прикладное искусство?
3 Использование разных художественных способов в ДПИ?
4 Разнообразность техник ДПИ?
План проведения проекта
https://drive.google.com/file/d/0B-jqAFU5o2XeUzdWRUJmNVIwSXM/edit?usp=sharing
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
https://drive.google.com/file/d/0B-jqAFU5o2XeQlN1SjVOTHYzdmM/edit?usp=sharing Публикация 2]]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
https://drive.google.com/file/d/0B-jqAFU5o2XeZFVmYXctMndKcXc/edit?usp=sharing
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Работы учеников на тему " Как украсить мир?"
