Відмінності між версіями «Навчальний проект Збережемо нашу планету»
(→Матеріали проекту:) |
(→Інтернет-ресурси) |
||
| Рядок 188: | Рядок 188: | ||
== Використані матеріали: == | == Використані матеріали: == | ||
| + | |||
| + | ==Оцінювання знань та вмінь учнів== | ||
| + | ''Опис процесу оцінювання роботи учнів'' | ||
| + | |||
| + | [http://www.docme.ru/doc/97701/samooc%D1%96nka-uchnya-u-proekt%D1%96| самооцінка] | ||
| + | |||
| + | [http://www.docme.ru/doc/113152/oc%D1%96nyuvannya-v%D1%96deomater%D1%96alu| критерії оцінювання відеоматеріалів] | ||
| + | |||
| + | [http://www.docme.ru/doc/97699/oc%D1%96nka-bukleta| критерії оцінювання буклета] | ||
| + | |||
| + | [http://www.docme.ru/doc/112838/kriter%D1%96%D1%97-oc%D1%96nyuvannya-veb-sajtu| критерії оцінювання веб-сайту] | ||
| + | |||
| + | [http://www.docme.ru/doc/97698/kriter%D1%96%D1%97--oc%D1%96nyuvannya--prezentac%D1%96%D1...| критерії оцінювання презентації] | ||
| + | |||
| + | [http://www.docme.ru/doc/112829/p%D1%96dsumkove-oc%D1%96nyuvannya-rob%D1%96t| Таблиці оцінювання робіт] | ||
| + | |||
| + | [http://depositfiles.com/files/kqn4bkc7p| оцінювання буклета] | ||
| + | |||
| + | [http://depositfiles.com/files/7u4mfmdzq| оцінювання вебсайту] | ||
| + | |||
| + | [http://depositfiles.com/files/qi3klxm8m| оцінювання відеоматеріалів] | ||
| + | |||
| + | [http://depositfiles.com/files/6x5mm4cdm| оцінювання презентації] | ||
| + | |||
== Інтернет-ресурси == | == Інтернет-ресурси == | ||
Версія за 21:01, 12 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Ключове питання:
- 12 Тематичні питання:
- 13 Візуалізація (структура) проекту
- 14 Стислий опис:
- 15 Які результати одержали учні в проекті?
- 16 Наш фотоальбом
- 17 Матеріали проекту:
- 18 Використані матеріали:
- 19 Оцінювання знань та вмінь учнів
- 20 Інтернет-ресурси
- 21 Список літератури
- 22 Проекти подібної тематики
- 23 Відгуки про проект
Назва проекту
'Збережемо нашу планету'
Призвище Ім'я по Батькові
Моісєєнко Наталія Миколаївна вчитель англійської мови Веселівської районної різнопрофільної гімназії
Номінація
Найкращий навчальний проект
Перелік шкільних навчальних предметів:
Англійська мова, інформатика, екологія. біологія, музика, образотворче мистецтво
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
Учні 6-7 класів 12-13 років
Термін реалізації проекту
3-26 квітня 2013
Мета проекту:
- активізувати вживання вивчених лексичних одиниць з теми «Навколишнє середовище »;
- поглибити знання учнів з англійської мови під час вивчення тематичного матеріалу;
- розвивати уміння самостійно конструювати свої знання, вміння продуктивно вирішувати проблеми (навчальні, соціальні тощо),
- співпрацювати в групі;
- вміти граматично та лексично правильно будувати речення, чітко висловлювати думку.
- сформувати стійку мотивацію до вивчення англійської мови,
- розвивати відповідальне ставлення до проблем навколишнього середовища;
- розвивати стурбованість до екологічної ситуації навколо, зокрема у рідному селищі;
- активізувати бажання допомогти нашій планеті бути завжди чистою і здоровою;
- вдосконалити мовленнєви уміння, лексичні і граматичні навички говоріння;
- розвивати дослідницьку діяльність учнів;
- вміти відстояти свою точку зору
Опис проекту
Проект з англійської мови для учнів 6-7 класів. Проект спрямований на вдосконалення в учнів мовленнєвих умінь, лексичних і граматичних навичок говоріння, виховання дбайливого ставлення до природи, розвиток відповідального ставлення до проблем навколишнього середовища, розвиток стурбованості до екологічної ситуації навколо. В ході проекту учні повинні дізнатися про проблеми навколишнього середовища, вміти відстояти свою точку зору, запропонувати власні шляхи вирішення проблеми, а також розвинути здібності до узагальнення, аналізу та самостійного мислення.
Ідея проекту:
Проблема навколишнього середовища дуже актуальна сьогодні. Велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості про екологічну ситуацію. Любов людини до навколишнього середовища виховується з перших років навчання у школі. Від того, як здійснюється процес екологічного виховання,залежить ставлення учнів до природи, як джерела різних благ. Тому, бережне ставлення до природи потрібно доводити не тільки на словах, но і на ділі.
Ключове питання:
Як врятувати Землю?
Тематичні питання:
Як люди впливають на навколишнє середовище?
Що ми знаємо про правило 3 R’s ?
Як екологічні проблеми змінюють наше життя і спробувати знайти можливі рішення?
Що ми можемо зробити, щоб допомогти Землі?
Які є екологічні свята?
Які правила вам слід знати , перебуваючи на природі, вдома, у школі?
Які екологічні проблеми у вашому селищі і як вони вирішуються?
Як вирішується «Екологічне питання" у вашій гімназії?
Що ви можете зробити, щоб захистити природу і зберегти нашу планету чистою, щоб жити в гармонії з природою?
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
| Номер | Етапи | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. | Підготовчий |
|
|
| 2. | Основний |
Група «FRIENDS OF NATURE» : узнають про екологічне становище у рідному селищі та складають екоправила ; для молодших школярів складають екологічну казку « Чо ловік і природа»; проводять конкурс малюнків «Збережемо нашу планету »;
беруть інтерв’ю у гімназистів ; готують спеціальний випуск шкільної газети «Крик» та відеофільм « We are Earth’s Children “; інформують про екологічні свята; дізнаються ,як вирішується «Екологічне питання" у гімназії.
оформлюють постер «Environmental Problems»; дізнаються про міжнародні екологічні організації та їх діяльність; складають правила як поводитися вдома, у школі, на природі;
|
|
| 3. | Заключний |
|
|
Які результати одержали учні в проекті?
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
Методичні матеріали
презентація вчителя до підсумкового уроку
Дидактичні матеріали
завдання для перевірки лексики
Використані матеріали:
Оцінювання знань та вмінь учнів
Опис процесу оцінювання роботи учнів
критерії оцінювання відеоматеріалів
критерії оцінювання презентації
Інтернет-ресурси
http://en.wikipedia.org/wiki/Greenpeace
http://www.wildlifetrusts.org/
http://www.green-space.org.uk/
http://www.greenpeace.org/usa/en/campaigns
http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI
http://ru.wikipedia.org/wiki/Весёлое_(посёлок,_Запорожская_область).
http://votedeath.ru/category/globalnye-problemy-ekologii/
http://internet-net.ru/wp-content/uploads/2011/03/Informatsionnyie-tehnologii-300x214.jpg
http://www.globio.org/glossopedia/article.aspx?art_id=35
http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2008/03/13/77053.jpg
http://greenliving.about.com/od/greenprograms/a/Green-Holiday-Calendar.htm
http://www.michellehenry.fr/earth.htm
Иллюстрации с сайта google.ru
http://gifanimation.ru/aniraz_new.htm
http://www.youtube.com/watch?v=YLewzR0IkYI http://www.youtube.com/watch?v=G8IozVfph7I
http://www.nancymusic.com/SOMArchive.htm
Список літератури
Підручник Англійська мова для 6 класу за редакцією О. Карпюк ТзОВ Видавництво «Астон», 2009
Oxford Russian Dictionary, Oxford University Press,2006
Історія міст і сіл Української РСР. Запорізька область. — К.: Головна редакція УРЕ АН УРСР, 1970. – 765 с.
