Версія за 13:59, 9 грудня 2013

Назва навчальної теми

"Утворення Київської Русі"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія, суспільствознавство, етнологія, географія, археологія.

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Мій навчальний проект передбачає вивчення теми "Утворення Київської Русі" з предмету "історія України" у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальних і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя наших предків,особливості їх культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми "Утворення Київської Русі", розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікації на шкільному сайті.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою "Феномен степової цивілізації". На початку проекту, учні познайомляться з Учительською презентацією, та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства. Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство

Навчальний заклад

КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району

Місто\село, район, область

м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.

Контактні дані

Відомості про тренінг

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"

Дати проведення тренінгу

З 18 - 30 листопада 2013 року

Місце проведення тренінгу

17 - 29 червня 2013 року

Тренери