Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. 12, 26.11»
(→1 група) |
(→1 група) |
||
Рядок 2: | Рядок 2: | ||
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня.--[[Користувач:Manunya902|Manunya902]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET) | Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня.--[[Користувач:Manunya902|Manunya902]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET) | ||
− | Впродовж всієї теми я буду використовувати тестові запитання, щоб виявити наскільки учні орієнтуються в темі.Периодичний перегляд їх записів надасть можливість скерувати їх роботу | + | Впродовж всієї теми я буду використовувати тестові запитання, щоб виявити наскільки учні орієнтуються в темі.Периодичний перегляд їх записів надасть можливість скерувати їх роботу [Користувач:studen13 |
= 2 група= | = 2 група= |
Версія за 18:44, 6 грудня 2013
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня.--Manunya902 16:01, 6 грудня 2013 (EET) Впродовж всієї теми я буду використовувати тестові запитання, щоб виявити наскільки учні орієнтуються в темі.Периодичний перегляд їх записів надасть можливість скерувати їх роботу [Користувач:studen13
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
--Yanchic22 15:41, 6 грудня 2013 (EET)
Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання учнів у малих групах при виконанні проектів, необхідно передбачити взаємоконтроль під час роботи над проектом, який включатиме в себе обмін контрольними картками , аналіз результатів кожного та порівняння отриманих результатів в процесі роботи зі зразком; вести журнал спостережень; виконання презентацій кожним учасником малої групи. --Rostochek2013 15:58, 6 грудня 2013 (EET)
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Потрібно дотримуватись критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, розроблених для кожної групи.--Hmelevska 15:50, 6 грудня 2013 (EET)--Hmelevska 15:46, 6 грудня 2013 (EET)