Відмінності між версіями «Портфоліо Слюсаренка»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | 8 клас. Поверхневі води України; збір і обробка інформації, створення презентації. Можна використати такі ролі: модератор, прогнозист, інструктор, палеогеограф, реаліст. | ||
| + | На початку теми «Поверхневі води України», дітям пропонується розглянути підтему, яка стосується річок України та загального стану прісних вод. Цей проект передбачає проаналізувати сучасний стан річкових систем України, вплив на них людської діяльності та зробити прогноз зміни стану річок на майбутнє. | ||
| + | Завдання в учнів полягає в тому, щоб з’ясувати, чи є можливість виникнення нестачі прісної води для жителів України найближчим часом чи через якийсь певний час. | ||
| + | Для спілкування учні створюють блоги або сторінки на WIKI. Про хід дослідження та його результати інформують громаду через шкільну пресу та сайт школи. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 15:35, 6 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Річки України зникають – фантастика чи реальність?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: географія. Другорядні: біологія, хімія.
Вік учнів, клас
8 клас, діти 1998-1999 рр.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
8 клас. Поверхневі води України; збір і обробка інформації, створення презентації. Можна використати такі ролі: модератор, прогнозист, інструктор, палеогеограф, реаліст. На початку теми «Поверхневі води України», дітям пропонується розглянути підтему, яка стосується річок України та загального стану прісних вод. Цей проект передбачає проаналізувати сучасний стан річкових систем України, вплив на них людської діяльності та зробити прогноз зміни стану річок на майбутнє. Завдання в учнів полягає в тому, щоб з’ясувати, чи є можливість виникнення нестачі прісної води для жителів України найближчим часом чи через якийсь певний час. Для спілкування учні створюють блоги або сторінки на WIKI. Про хід дослідження та його результати інформують громаду через шкільну пресу та сайт школи.
