|
|
| Рядок 13: |
Рядок 13: |
| | =='''Студент:'''== | | =='''Студент:'''== |
| | | | |
| − | =='''Мій внесок'''==
| |
| | ===''Мої проекти''=== | | ===''Мої проекти''=== |
| | Красуні теж плачуть | | Красуні теж плачуть |
| − | ===''Мої файли''===
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0BwxqRjU8ApP6YTRCTGQzM0lTSE0/edit?usp=sharing]
| |
| − | ===''Мої закладки''===
| |
| − |
| |
| − | =='''Корисні посилання:'''==
| |
| − |
| |
| − | == Про мене ==
| |
| − |
| |
| − | == Мої блоги ==
| |
| − |
| |
| − | == Мій внесок ==
| |
| − | [''Мої файли'']
| |
| − |
| |
| − | ''Мої закладки''
| |
| − |
| |
| − | ==Назва проекту==
| |
| − | Красуні теж плачуть
| |
| − |
| |
| − | == Предмет та клас ==
| |
| − |
| |
| − | Студенти I курсу ПТНЗ
| |
| − | Українська мова та література
| |
| − | Хімія
| |
| − | Інформатика
| |
| − | Біологія
| |
| − | Етика
| |
| − | Естетика.
| |
| − |
| |
| − | ==Опис проекту==
| |
| − |
| |
| − | Метою нашего проекту є дослідження того, як краса впливає на ваше життя, чи можно ризикувати здоров’ям заради неї?
| |
| − | Для дослідження цих питань проводилось опитування серед прохожих на вулиці віком від 20 до 70 років, отриманні результати були проаналізовані.
| |
| − |
| |
| − | == Питання, що спрямовують процес навчання ==
| |
| − |
| |
| − | 1) Як краса впливає на ваше життя?
| |
| − |
| |
| − | ===''Проблемні питання''===
| |
| − | 1.Чи варто ризикувати здоров’ям заради краси?
| |
| − | 2.Що важливіше внутрішня краса або зовнішня?
| |
| − | 3.Чи може людина прожити без косметики?
| |
| − |
| |
| − | ===''Учбові питання''===
| |
| − | 1.Що таке здоров’я?
| |
| − | 2.Що таке краса?
| |
| − | 3.Яка буває краса?
| |
| − | 4.Чи хотіли б ви зробити пластичну операцію?
| |
| − | 5.Що таке внутрішня краса?
| |
| − | 6.Що таке зовнішня краса?
| |
| − | 7.Чи користуєтесь ви косметикою?
| |
| − | 8.Як часто ви користуєтесь косметикою?
| |
| − | 9.Що для вас найважливіше?
| |
| − | 10.Якою косметикою ви користуєтесь?
| |
| − | 11.Чи робили ви пластичну операцію?
| |
| − | 12.Як ви думаєте пластичні операції шкодять здоров’ю?
| |
| − | 13.Що таке душа?
| |
| − | 14.Навіщо користуватися косметикою?
| |
| − | 15.Які наслідки виникають під час довготривалого користування косметикою?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведення проекту==
| |
| − | 1. Формулювання теми проекту, його цілей, завдань.
| |
| − |
| |
| − | 2. Складання вчителем візитки проекту та учительської презентації.
| |
| − |
| |
| − | 3. Знайомство учнів з проектом. Бесіда про мистецтво,композиції,її законах.
| |
| − |
| |
| − | 4. Формулювання проблеми, постановка завдань і цілей.
| |
| − |
| |
| − | 5. Розподілу по групах. Вибір тим для учнівський досліджень.
| |
| − |
| |
| − | 6. Практичне виконання завдання.
| |
| − |
| |
| − | 7. Оформлення результатів проектів у вигляді презентацій та подання їх на уроці.
| |
| − |
| |
| − | 8. Оцінювання проектів.
| |
| − |
| |
| − | 10. Підведення підсумків.
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − | [ [https://drive.google.com/file/d/0BwxqRjU8ApP6cmlHYmlNOHM4RE0/edit?usp=sharing] ]
| |
| − |
| |
| − | == Публикация учителя ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0BwxqRjU8ApP6VEFHS0hSalF0Y0E/edit?usp=sharing]
| |
| − |
| |
| − | == Приклад продукту діяльності учня ==
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0BwxqRjU8ApP6YTRCTGQzM0lTSE0/edit?usp=sharing]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − |
| |
| − | == Полезные ресурсы ==
| |
| − |
| |
| − | == Проекты с аналогичной тематикой ==
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| − |
| |
| − | [[Категорія:10 версія]]
| |
